中班音乐活动拉拉勾教案反思 1.活动目标 〔1〕学习歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲旋律；〔2〕能依据歌词创编相应的动作进行歌表演；〔3〕体验与伴侣和谐相处的欢乐。〔4〕初步学习用对唱的方式演唱歌曲。〔5〕能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 2.活动预备情景表演。 3.活动过程Ⅰ导入〔1〕情景表演拉拉勾，引起幼儿爱好。 提问：他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？老师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。 Ⅱ幼儿第一次操作〔2〕学习歌曲，熟识歌词内容，了解歌曲旋律。 提问：歌曲里唱了什么？老师引导幼儿熟识歌词内容，了解歌曲旋律。 Ⅲ共享阅历〔3〕集体商量，体验与伴侣和好，和谐相处的欢乐。 提问：①假如你真的生气了，你的好伴侣也生气了，你们会怎么样？②你如今和伴侣和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？老师重点指导幼儿体验与伴侣和好，和谐相处的欢乐。 Ⅳ幼儿再次操作〔4〕幼儿创编，能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。 提问：这句歌词可以用什么动作来表示？老师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。 〔5〕歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好伴侣的情感转化过程。 老师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好伴侣的情感转化过程。 4.活动延长〔1〕表演区中可供应机会让幼儿表演。 〔2〕日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。 5.活动资源附：歌曲教学反思： 《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在肯定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且依据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。
