中班音乐活动铃儿响叮当教案反思 活动名称：乐曲观赏《铃儿响叮当》 活动目标： 初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，情愿用肢体动作表现滑雪的快乐心情。 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 通过整体观赏音乐、图片和动作，关怀幼儿理解歌词内容。 活动预备： 幼儿观赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程： 一、比较观赏，初步感受 1. 观赏、回忆歌曲《摇篮曲》 引导语：今日老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。〔PPT1 左喇叭〕提问：珍宝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？ 小结：《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。 2．观赏、感受歌曲《铃儿响叮当》 提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？ 〔PPT1 右喇叭〕提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？ 小结：听上去快快的、很欢乐很欢乐的，我们可以叫它欢快。 提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些欢乐欢乐的动作呢？〔PPT1 右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏欢乐地做动作〕老师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫〔PPT2〕《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 二、理解观赏，仿照表现 1. 理解、仿照提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？ 〔老师清唱〕提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的伴侣们是怎样欢乐地滑雪的？〔PPT2 喇叭, PPT3-22〕提问：小伴侣是怎样欢乐地滑雪的呀？谁来做做这个动作？ 〔个别示范--动作要求--全体仿照〕小结： 滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 2. 仿照、表现师：--你们真棒！看，老师为你们预备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜爱的，让我们一起来滑雪。〔音乐轻〕--珍宝们〔幼：哎〕，预备好了吗？〔幼：好了〕让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！〔PPT24 音乐响〕教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关怀幼儿理解。尽管只有短短 20 分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。
