任务型教学实践过程中的几点体会_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 任务型教学实践过程中的几点体会 新课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，它为学生提供了更大的实践空间，能更好的发挥学生的主动性和制造性。 在实践与尝试的过程中，我有以下几点体会： 一、任务要贴近学生生活，为有源头活水来。 所设计的任务对学生来说，应该具有实际意义，贴近他们的生活、学习经历和社会实际，使学生乐于参加，有话可说。 一次，教务处临时让我代一节课，我正愁没有准备，不知上什么内容，无意间得知那班上的一名同学今日生日，突然我有了主意，何不让他们进行一次关于生日的话题讨论呢。 一进教室，我就说“今日是某某同学的生日，Miss Huang 想对她说一声Happy birthday！”接着又为他唱了一首英语的生日歌。看见老师在祝贺学生生日，同 学 们 一 下 子 就 激 动 了 起 来 ， 我 就 问 ： “ 你 们 也 同 意 祝 贺 他 的 生 日 吗 ？”“ 同 意 ！ ” 异 口 同 声 的 回 答 。 于 是 你 一 句 ‘Happy birthday ！’他一句‘Happy birthday！’，伴着歌声回荡在教室的每一个角落，此时我想这句话已深深地印在学生脑海中。我又抓住机会，顺水推舟，问大家“生日让你联想到了什么？”学生就说“生日蛋糕、生日礼物、生日蜡烛、生日面……”我就让同学到黑板上画一画，顺势教了“cake, present, candle, noodle”这些单词，同学们学得兴趣盎然。最后我布置了一个作业，让大家在别人生日的时候，用英语说一声生日欢乐和唱一首生日歌。 不久后的一天，我走进教室，顿时大家一齐对我说 ‘Happy birthday’并唱起了生日歌，是啊今日是我的生日，可最让我兴奋的是同学们已经能把学到的知识用到现实生活去，这怎能不让我感动。 这节课虽然是一个即兴的任务型教学内容，没有精心的教学设计，也没有充分的教学准备，但我感觉它是成功的，它是老师与学生真实情感的沟通和思维的碰撞，也是语言的自然流露，学生就是这样简单的学会了语言并能正确使用起来。实践证明，在这种更贴近生活，更真实自然的任务型交际活动中学习英语，学生更容易产生兴趣...
