1积累与运用七课型：综合课教学目标：知识与技能：、习夸张的方法，积累有关描写人物的词语。、认识场面描写，学习场面描写的方法。、能抓住每个人的特点，发现其与众不同之处。过程与方法：、积累，学习在记叙文中进行适当的场面描写。、学生的思维能力。情感态度与价值观：培养学生的读，写能力。教学重、难点：重点：培养学生的语文素养能力。难点：习作中方法的运用。学情分析：本积累与运用这六项内容中，第一，而，六这几项学生容易掌握。“互动平台”中认识场面描写对学生来说是比较困难的。“口语交际”比较贴近学生生活，要求学生仔细观察。习作要求注意写好场面描写，这对学生来说又是一个难点，学生往往无法做到有条理的描写，老师要加以引导。教学时间：三课时教学过程：第一课时教学内容：学习温故知新，语海拾贝。教学过程：一、温故知新(1)指名有感情地朗读这段文字。1、这里简直就是人的海洋。22、几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。4、他的心眼比针尖还要细。(2)我会说。1、读句子。2、想一想，这几个夸张句子是为了突出事物的什么特点。3、想一想，通过读句子，你发现了什么？4、老师可以告诉学生：夸张，既可以夸大，也可以夸小，作用都是一样的。5、试着和同桌说一说夸张的句子。二、语海拾贝。1、学生自由诵读。2、教师范读。相貌堂堂彬冰有礼端庄秀丽眉清目秀虎背熊腰大步流星健步如飞面红耳赤目光犀利金刚怒目亭亭玉立风姿卓越1、自读词语。2、想一想，这些词语从哪些方面对人物进行了描写。3、试着将这些词语分类。4、提出自己不太理解的词语，与同学交流一下。5、自由组合，表演一下有的词语。三、作业1、抄写语海拾贝。2、从课文中找出夸张的句子。第二课时教学内容：学习互动平台和口语与交际教学过程:一、互动平台1、自由诵读互动平台内容。32、分角色朗读。3、说说你的体会。二、读课文《看戏》，《试飞》，《提灯女神》中的场面描写。1、自己读这一段话，把认为重要的内容勾画出来。2、回顾本单元精彩的场面描写。3、独自将精彩文段与“互动平台”的内容结合起来看。4、与同学一起找一找《提灯女神》里的场面描写，体会这样写的好处。5、将老师的话做上记号，读一读。6、老师对这种表达方法进行总结，并且进行作文指导。7、可以进行一个场面描写的片段练习。三、口语交际1、交际要求。（1）养成细致观察的习惯，能抓住人物特点进行描述。（2）能组织语言当众介绍自己...
