作文教案 习作 1 自己想设立的一个节日 教学设计1.通过介绍所设立节日的名称、原因及如何欢度节日的情景，引导学生如何展开合理想象。 2.在习作过程中，侧重引导学生想象过节的情景，并将其写清楚、具体，从而让所设的节日具有实际意义。 3.学生在节日设计中能将自己美好的情感和祝福融入其中，让人们在节日中身心愉悦。 教学重点： 能把设立的这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。 教学难点： 激发学生新创节日的欲望，活跃课堂谈话气氛，想象人们怎么度过节日的情景，具体而不空泛。 教学准备： 师生搜集有关节日的来历或传说，以及庆祝节日的方式，学生借助搜集资料填写表格。 课时安排： 2 课时 作前指导： （课前师生沟通互动） 一、缤纷节日大家谈----- 畅谈节日，情动辞发 1．一年 365 天，总有好多节日相随，或让我们分享欢乐，或给我们带去无尽的遐想……你知道生活中有哪些节日？为什么要设立这些节日？人们是怎么过的？ 2．小结：每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们一定的心愿。这节课，就以设立新节日的形式来表达我们心中的愿望。 3．理解“设立新节日”的 “新”。 二、创意节日“大比拼”------明确要求，打开思路 1.请大家认真读一读习作要求，想想习作要求我们写什么，你准备怎么写。 2.学生汇报，老师相机板书。 3.认真观察这两幅图，联系生活想一想这是要设立什么节？ 4.假如让你根据自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？ 如： 让自己放松一把——快活节 让自己饱餐一顿——美食节 让自己“臭美”一回——比美节 让自己“疯玩”一天——旅游节…… 为什么要设立这个节日呢？你将准备怎么过这一个什么节日？ (尝试练说——小组沟通——互相补充——个人发言) 三、绚烂节日齐“抒写”-------行笔成文，展示个性 “心动不如行动”，你可以选择 “设立新节日的理由”或“过法”其中你最感兴趣的一部分内容来写一个片段，怎么想，就怎么写。现在咱们就来比一比，看谁写得精彩，写得快。 （学生习作，老师巡视，掌握学情，个别辅导） 四、欢乐节日共分享-----朗读习作，师生品评 1.语言是思维的火花。在你的习作中一定有你为之自豪的地方。谁同意把自己的习作片段读给大家听，让大家一同分享你心中的美梦。 2.展示习作，朗读习作，师生评改。 五、美好节日“大派送”-----总结升华，拓展延伸 1.拿...
