保有热情谨守责任支教心得体会 保有热情谨守责任支教心得体会 阅读了丁 XX 队长的《何为心之所向》，颇有种“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”之感。一方面折服于其深化的洞见与广博的知识，另一方面也为其柔软细腻的内心而感动，初读后也有不少的感触与收获。是的，正如队长在文章中提到，为何选择支教，支教与去补习机构做助教有什么区别或许是每一个支教志愿者都会不断追问和思考的问题。很难说我对这样的问题有了全面的认识与思考，但我也同意将自己简单的想法与大家分享。 于我而言，参加支教既是一种热情，也是一种责任。我支教经历的起点是参加学校爱心社针对城市“流动儿童”的科学课沟通支教活动。参加这次支教活动之前，我从来不曾想象过在 xx 朝阳区竟然会有这样一个城中村和楼房设施老旧的学校。在这个城中村内居住的学生大都不是 xx 本地人。相反，他们由于家长在京务工，因而一起来到 xx。虽然来到 xx 读书，但由于家庭与社会环境的种种原因，他们并没有得到很好的教育。许多学生甚至需要每周坐车两三个小时到燕郊上学。 在与小朋友们的相处的过程中，我慢慢开始了解这群孩子们，可是越是如此心里却越是有种说不出的味道。孩子们都天资聪颖，反应力强，对知识有着天生的好奇，吸收知识的速度也很快，但是可以很明显地感觉到由于种种条件的限制，孩子们并没有能够得到在他们这个年纪应该接受的教育。其中一个孩子给我留下了最深刻的印象，他是家中的二胎，家中长女比他年长二十岁，已经不在xx，家长日常需要外出务工，基本上平常都不在家。他的性格也比较古怪，因此在孩子群中也常常遭到排斥。在我们的沟通课中，他也常常会由于一些小事情，比如自己的道具坏了，而趴在地上打滚哭泣。但经过几次沟通课的接触，志愿者对他有更多的关怀，也能够渐渐看到他的成长与进步。他慢慢地变得坚强起来，开始同意对志愿者们敞快乐扉，也能够在志愿者的带领下逐步开始融入小朋友群体中。 经过这样一次的支教经历，我一方面为孩子们的进步与成长而感到兴奋，另一方面又感到一种惋惜：假如这群孩子们能够有更好的教育资源，他们会有更大的舞台，他们的人生或许就此不同。但从另外一方面来看，他们又是不幸中万幸的，毕竟他们至少还能够在 xx 这样一个良好的大环境下成长，身边还有社区志愿者、大学生志愿者等许许多多的关怀帮助他们的人。但对于中国广阔的乡村土地上来说，学生们远没有他们这么幸运。也正因为此，我逐步开始意识到...
