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全国青年教师阅读观摩课《放弃射门》课堂实录

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全国青年老师阅读观摩课《放弃射门》课堂实录 1、了解文章内容,把握文章要点,研读语言文字内涵,感悟语言文字的深层含义,培育倾听他人见解的习惯,锻炼发表个人见解的能力。 2、通过对语言文字品析、感受以及对文章矛盾之处的思考,提高分析、概括、想象能力,学会探究和发现。 3、从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育,在幼小的心灵中播撒真、善、美的种子,使学生的是非观、取舍观、道德观得到进一步完善。 教学重、难点: 理解含义深刻的句子和词语,从而体会人性美。 教学过程: 一、 给问题,设置悬念,在“思”中创 1、师:有人说,足球竞赛就像一场武林大战。合理的战术、团结的集体、坚定的信心、勇猛的斗志、过人的智慧,使得绿茵场上精彩纷呈、悬念迭起。而最能引爆全场的还是射门进球的那一刻。(板书:射门)只有射门才能离胜利更近。然而就在昨天,我们却读到了一篇特别的文章──《放弃射门》。(板书:放弃) 2、齐读课题。 3、学生回顾主要内容。(板书:人性美) 师:“人性美”这个词怎么理解? 生:人性中最美好的品质和情感…… 师:信任通过学习,我们会有更深化的理解。 点评:学生的生活经验是有限的,需要在老师的帮助下疏通信息,形成想法,产生阅读期待的心理,拉近与文本的距离。在这个环节中,老师的引导作用体现在抓住课文主线,激活学生与文本相关的生活经验,积极调配已有的阅读经验和审美经验,成功的运用阅读期待心理,让学生进入探究性阅读。 二、给权利,丰富形式,在“读”中创 1、师:故事的主人公福勒,课文中有一句话直接介绍了他,找到了吗? 生:利物浦队前锋,22 岁的世界级球星。 师:看过足球竞赛的人都知道,前锋在球队中主要负责── 生:射门进球。 师:这是福勒的义务,也是他的职责。 师:“世界级球星”包含的内容很丰富,想一下说清似乎不太容易。没关系,我们可以从咱们平常熟悉的那些“世界级球星”身上寻找答案。 (出示图片:贝克汉姆 罗纳尔多 齐达内) 师依次指认并介绍: 贝克汉姆:任意球、角球世界超一流水准,是足球场上的“万人迷”。 罗纳尔多:常常以令人匪夷所思的速度带球突破对方防守,射门得分,被称为“外星人”。 齐达内:带领球队获的欧洲杯、世界杯冠军,三届国际足联金球奖得主。 师:听了老师的介绍,你们觉得怎样的人才能称得上是“世界级球星”? 生:球技高超,进球多,能左右竞赛胜负,带领球队获胜…… 师:福勒和...

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