关于建立校长、书记带头讲思政课工作机制 xx 乡中心小学关于建立校长、书记带头讲思政课工作机制 我校坚持把党的政治建设摆在首位，坚守“立德树人”的初心和使命，制定《xx 乡中心小学关于建立校长、书记带头讲思想政治理论课工作机制》，把校领导带头讲思想政治理论课落到实处，全面贯彻党的教育方针，解决好“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”这个根本问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 直指“关键问题”检视。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程。校党委提前谋划，率先调研，检视问题，真抓实干，从提升思政课堂教学质量为切入点，多次就思政课建设问题进行专题讨论。领导班子成员下沉一线，深化教研室、思政课堂、班级开展调研，把脉问诊。下大力气讨论思政课建设工作的“难点、痛点、堵点”，将思想政治教育与专业教育相结合，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育元素，确保习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的高质量、高实效。 发挥“关键少数”作用。根据上级文件精神要求，结合学校实际，我校制定了《xx 乡中心小学关于建立校长、书记带头讲思想政治理论课工作机制》的相关文件，聘请全体校领导为思想政治理论课教授。校党委书记、校长作为思想政治理论课建设的“第一责任人”，结合自身学科背景和工作经历，带头走进课堂听课讲课，带头推动思想政治理论课建设，带头联系思想政治理论课老师。建立校领导带头讲思想政治理论课工作机制，旨在推动学校努力办好思政课、老师仔细讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。 抓住“关键环节”发力。坚持“三走进”，一是走出办公室、走进课堂、走近学生，既要“连天线”又要“接地气”，下沉到学生当中了解学生诉求。领导班子成员坚持积极走进课堂听课，每月至少听思想政治理论课 1 次；积极走进课堂讲课，党委书记、校长每学期至少给学生讲授 4 个学时思想政治理论课，其他领导班子成员每学期至少给学生讲授 2 个学时思想政治理论课，重点讲授“形势与政策”。二是走进教研室、走近老师，发挥教研室在思想政治教育理论课教育教学中的堡垒作用。积极联系教研室并帮助教研室解决实际问题，每学期至少参加教研室集体备课活动 1 次或师生实践研修活动 1 次；积极联系思想政治理论课老师，了解思想政治理论课老师思想动态并积极帮助思想政治理论课老师解决学习、工作、生活中的实...
