列式要重视思路解应用题时，既要重视在理解题意基础上去列式，更应注意列式的思维过程。请看列式的思路。 一、思路不同、列式不同 有些应用题，因为解题的思路不同，所以出现不同的列式，而得出相同的结果。如，一块钢坯重 150 千克，先截下 30 千克做 4O 个同样的零件，照这样计算，余下的钢坯可以做这样的零件多少个？ 1．先求出余下的重量，再除以每个零件的重量。列式为：（150－30） （3O 40）＝160（个） 2．先求出余下的重量是截下的几倍，然后再求可做多少个零件。列式为： 40 〔（150－30） 30〕＝160（个） 3．先求出总重量是截下的几倍，再求出可做多少个零件。列式为：40 （150 30）－40＝160（个） 4．先求出每千克钢坯可做多少个零件，再求余下可做多少个零件。 40 30 l50－40＝160（个） 5．先求每千克钢坯可做零件的个数，然后再求出余下的钢坯可做多少个零件。（ 40 30） （150－30）＝160（个）二、思路相同、列式不同 有些应用题，虽然思路相同，但列式不同。 如，光明机械厂去年计划生产机床 1800 台，实际头2 个月就生产了计划的 2）＝2（个月） （2）12－l （ 2）＝2（个月） （3）12－2 ＝2（个月） （l）种是一般应用题解法。1800 2 是实际每月生产机床的台数，1800 除以实际每月生产的台数就是实际用的时间，计划用的时间减去实际用的时间，就是提前的时间 （2）种是用“工程问题”的解法。把计划生产的总台数看作单位“1”，（ 2）是实际工效，1 （ 2）＝10 是实际用的时间，12－10＝2（个月），即是提前的时间。 （3）种是分数应用题的解法。把实际完成计划任务所用的时间看作单位“1”。2 个月完成了全部工作量的，则实际完成全部工作的时间为 2 ＝10（个月），再用计划用的时间减去实际用的时间就是提前的时间。即 12－10＝2（个月） 以上几种列式总体的解题思路都是用计划用的时间一实际用的时间＝提前时间。但在具体解答中，从不同角度去分析，得出不同的解法，也就出现了不同的列式。 三、列式相同、思路不同 在解应用题时，有时虽然是同一种列式方法，但是解题思路却是不同的。如，从果品公司买来水果，用 2 辆载重为的汽车来运，几次可以运完？ （1）因为每辆汽车每次运，假设水果用一辆汽车来运，要运几次？实际用 2 辆汽车运，几次可以运完？所以可以先求用一辆汽车运要运几次，再求用 2 辆汽车 （2）运要运几次。 列式为：7200 1200 2＝3...
