北师大四数下教学工作总结

北师大四数下教学工作总结 第 1 篇：北师大四年级下册《字母表示数教学设计》字母表示数 琉璃小学：钟晓芳 知识技能目标： 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义； 2、能用含字母的式子表示数、数量关系。 过程方法目标： 使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体验用字母表示数的简明性。 情感态度目标： 体会用字母表示数的简洁和便利，感受符号化思想,培育学生用字母表示数的意识和兴趣。 教学重难点： 用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。 理解并掌握含有字母的乘法式子的简便写法。 教学准备： 相关课件 教学预案： 一、数青蛙。 7 分 1、(PPT：出示池塘青蛙图片)同学们在图上看到了什么？图上是可爱的青蛙，那你们知道一首儿歌——《数青蛙》吗？我们一起来读一读好吗？ 2、能说完吗？谁能用一句话来表示整首儿歌？ ........有别的方法吗？ （n）只青蛙（n）张嘴。 3、第一个 n 表示什么？第二个 n 表示什么？ 4、为什么都用同一个字母 n 表示？（因为青蛙只数和嘴的张数相等） 5、能换个字母表示吗？ 6、那么 n 可以表示哪些数呢？ 7、小结： 设计意图：从学生熟悉的儿歌出发，通过接着往下数这一活动，让学生感受到用字母表示数是一种需要，从而在学生的思考与沟通的过程中认识可以用字母表示数，初步体验用字母表示数的方法，并渗透对应思想。 二、猜年龄。14 分 1、谁来告诉大家，你今年几岁了？ 还有 10 岁的同学吗？请举手告诉老师？ 看来我们班是 10 岁的同学还真不少，那你们知道老师今年多少岁吗？ 2、猜一猜老师的年龄？ 老师比同学们大 26 岁，你知道老师今年多少岁吗？你是怎样算的？ 3、PPT：从图中你了解到什么信息？从这些信息里你想到了什么？ ........你发现了什么？（同学的年龄在不断变化，老师的年龄也在变化，始终不变的是年龄差） 4、任意写写同学们的一个岁数，再把老师相应的岁数表示出来？试试吧！ 生：同学的年龄是......，老师的年龄是......同学们的年龄有很多，老师的年龄也有很多，有没有好的办法把同学们任意的年龄表示出来，也把老师相应的年龄表示出来？ 当同学们 n岁时，老师就是（n+26）岁。 当同学们 a 岁时，老师就是（a+26）岁。 5、你是怎么理解这个式子的？(老师比同学们大 26 岁是永远不变的，假如用字母 a 表示同学们的岁数，老师的岁数就是 a+26岁。) 6、来，一起读一读。同学...