历史培优补差工作方案 历史培优补差工作预备 工作预备网发布历史培优补差工作预备，更多历史培优补差工作预备相关信息请访问工作预备网工作预备频道。 【导语】预备是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开预备。预备通过将组织在确定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作供应了具体的依据。而且为解决组织目标的实现供应了保证。这篇关于?历史培优补差工作预备?的文章，是工作预备网为大家整理的，期望对大家有所关怀！ 【篇一】 (一)思想方面的培优补差。 1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药〞，依据同学的`素养实行相应的方法辅导。具体方法如下： 1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.支配座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题〞—根底题，其次层：“选做题〞—中等题，第三层“思考题〞--拓广题。满足不同层次同学的需要。 4.习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发同学思 维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的灵敏性，培育同学思维的宽敞性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇异，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5.每月进展一次“月考〞，建立同学学习档案。 (三)在培优补差中留意几点： 一、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进展练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 三、...
