历史学习方法总结 历史学习方法总结 高中历史的学习，排在首位的是要有爱好。下面是我为大家整理的历史学习方法总结，欢送参考~ 1.听课的方法。 课堂教学是学校教学的主要形式，听课是同学在课堂学习时的一种主要活动，是同学猎取学问、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容(如历史大事、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、人物概念等)是比较多的，而且往往是一次性毁灭(如一个历史大事的过程，老师不行能在一节课上重复讲解并描述)。听历史课的方法，可分为“听〞“思〞“记〞三个方面。所谓“听〞，即在听课时要抱着仔细的学习看法，集中留意力，准时和精确 地吸取老师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思〞，即在听课时要主动进展思考，一方面要对听到语音、语义等进展辨识，对所传达的信息准时作出反响;一方面还要对信息加以筛选，以吸取有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记〞，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。学校阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、根本概念、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些，还可对老师讲解并描述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要干净、快速，以便于整理、复习。 2.阅读教材的方法。 这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的根本方式之一，是接收历史信息的主要途径。要想有丰富的历史学问，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读。一般地说，阅读包括认读和解读。认读是搞清阅读材料的代字含义，如生疏字词的形、音、义，懂得词和短语的外延和内涵，认读句子和语段并明白其意思。在认读的根底上，要进一步了解阅读材料的内在含义，这就是解读。在解读时，不仅要了解和分析历史材料中代字表述的实际所指，而且要能够与具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进展辨析、归纳。历史阅读中的解读是特别重要的，“学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知构造联系起来〞，才能是有效的阅读。阅读的方式，有泛读和精读之分，要求也不一样。此外，为提高阅读的效果，可以在阅读时做必要的笔记，或在阅读材料上(如教科书)做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等。 3.观看的方法。 历史学习的内容，其信息承载的形式虽然很多是抽象的代字，但也有很多是以具象的形式毁灭...
