一、教学目的：1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点：重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计能力三、教学准备：教具：直尺、粉笔、作学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间：1 课时五、学情分析：学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间六、教学过程：1、组织教学，稳定学生2、导入新课：同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）第一课手抄报的花边设计3、讲授新课：1）欣赏花边设计的作品，总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续
2）设计花边：摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色
3）重复排列，或不同方向的排列
4、布置作业；为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写第三课手抄报的美化与设计2）、美术字的概念3）、美术字的用途4）、手抄报的文字的书写规律要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插4、巡视辅导：5、课堂小结：讲评优秀作业第三课手抄报的美化与设计简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;(3) 其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上
一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端
3、手抄报的题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起
设计题头要注意以题目文字为主,字略大
装饰图形须根据文章容及版
