古诗两首教案 (1) 第一篇：古诗两首教案 (1) 〔人教新课标〕二班级语文教案 《赠刘景文》设计一 学习目标： 1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6 个生字，会写“首、刘、枝、记”4 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情
3、培育积累、背诵古诗的爱好
教学过程： 一、谈话导入： 1、如今是什么季节
你能用一些词句来说说你所看到秋天的景色吗
2、从你们的话中，我感到大家都很喜爱秋天，古人也很喜爱秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天
今日我们就要来学习一首描写秋天秀丽景色的古诗——《赠刘景文》〔出示诗人、题目〕：知道这首诗是谁送给谁的吗
学习生字：赠、刘
3、介绍诗人及写诗的背景： 苏轼是我国古代有名的文学家，别人又叫他苏东坡
一天，他和伴侣们聚会，其中一个叫刘景文的与他很谈得来
苏轼喝着酒，特别兴奋，就写了这首诗送给刘景文，所以题目就叫《赠刘景文》
〔同学接读，提示留意后鼻音〕 二、初读古诗 1、自由读古诗，要求读正确、流利
2、同桌互相听一听，看看他读得对吗
3、反馈： 〔1〕指名读〔谁情愿把这首诗读给大家听一听
〕 评价：听了他的朗读，你有什么评价
〔2〕引诞生字教学：菊残君橙橘 你用什么方法记住它们的
〔3〕同学说说识记生字的方法——读生字卡片 4、朗读这首诗〔谁能大声地再来读读
——大家再自信地读给自己听听——齐读〕 三、细读品尝 1、人们常说：“诗中有画，画中有诗，”所以读诗光读还不行，还要边读边想，看看诗中描绘了哪些景物
2、反馈：〔依据同学的回答相机教学〕 〔1〕荷尽 出示 2 幅图片：为了关怀大家读得更好，进一步感受秋天的美景，老师给你看这两幅图
让同学说说哪幅图写出了诗意，并说说理由
〔理解“尽、擎雨盖”〕 商量：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，诗人为什么还要写这里
指导朗读：那你能通过朗读把
