可爱的小布偶教案美篇 可爱的小布偶教案美篇第 1 篇 教学重点：依据学习任务收集小挂饰相应的工具材料，并将收集加工后的小挂饰材料有序地串起来，制作 12 串挂饰。 教学难点：查找别出心裁的小挂饰材料来制作挂饰，娴熟并平安地使用工具进行制作，并说一说自己的设计思路。 教具预备：彩色纸、针线、透亮胶、胶水、小石子、落叶、果核、吸管、纽扣、贝壳、野花等工具材料。 教学过程： 一、组织教学 老师：稳定同学心情小挂饰 同学：摆放好工具材料 设计意图：做好上课预备 二、视频观赏导入小挂饰 老师：播放一段原始部落的人们日常生活或节日庆典时的影片，请同学留意观看这些人的服饰有什么特点。引导同学观看他们身上的饰品都是由什么材料制作而成的。小挂饰 同学：观赏影片，观看原始部落中的人们在服饰穿作方面的特点，初步了解挂饰可以运用的材料和制作方法。 设计意图：以一种与现代生活截然不同的风格引入，将同学思路打开，同时也通过观赏初步熟悉身边的一些小物体在挂饰中的作用。 三、熟悉材料 1、 老师：原始部落的人们虽然生活条件不佳，但他们用平常收集到的动物骨骼、石头、植物等做出了许多漂亮的项链、手链、耳环等饰品，那么同学们都收集到了哪些材料呢？组织同学沟通、观看各种材料。 同学：了解原始部落的人们制作挂饰的材料。观看自己和同学们带来的材料，和同学相互沟通收集的成果，拓宽对材料的熟悉。 设计意图：在熟悉原始部落的挂饰之后观看自己带来的材料，开头在脑海中初步想象如何对自己的材料进行制作。 2、 老师：引导同学看自己身上的项链，并放置在投影仪上，请同学观看这串项链使用了哪些材料。组织同学商量：为什么要把这些材料用在一起？这些材料分别让人感觉到什么样的感受？穿在一起又怎么样？ 同学：观看、熟悉材料，找出木珠、石子、贝壳、皮线、麻绳、金属环等材料。商量材料的特点、性质及组合之后的效果。 设计意图：实例分析，让同学了解各种材料在制作中应怎样搭配、组合。 四、尝试、摆放 老师：请各组的同学拿出材料一起试着把材料摆放成一串，留意各种材质的材料的协作。 组织同学展现自己的组合成果，介绍自己的思路，请同学相互评价，赐予建议、集体总结搭配组合的.方法。 同学：同学将材料摆放、尝试，将各种材料组成一串挂饰，在制作过程中留意总结自己的感受、阅历及对材料的熟悉。 展现作品，介绍自己的阅历感受，对同学的作品观赏、评述，提出建议，集体...
