听评课活动计划 上半年听评课计划 一、目的意义 听课评课是学校课堂教学讨论的基本途径和方式, 是学校校本教 研活动的重要内容, 是学校了解和掌握老师教学水平的重要手段。 个别老师对听课、 评课的重要性认识不够, 意识不强, 听课节数不达标, 听课记录简单, 评课水平不高缺乏指导性等现象, 决定在全校强化开 展全员性听课评课活动, 着力提高听课、 评课工作的认识, 完善听课、 评课工作的制度,进一步提高听课、评课水平。同时,通过活动以评 促研,浓厚教研氛围;以评督学,促进老师加强学习。通过活动不断 总结推广教学经验,解决教学中存在问题,促进老师专业进展,提高 老师队伍的整体教学水平, 切实提高课堂教学效益, 全面提升学校教 学质量。 二、加强领导,建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效,学校 成立活动领导小组。 组 长: 成 员: 三、大力宣传,营造氛围 学校将召开全校老师大会,全面传达上级有关“听课、评课”活 动精神,阐述开展“听课、评课”活动目的意义,使每一位老师 乐于 全身心投入 “听课、 评课” 活动中来, 为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量,做好听课记录 学校校长、教导主任每学期听课不少于 30 节,各学科任课教 师每学期听课不少于 20 节。 听课人必须在听课笔记上仔细做好记录。 听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行,包 括 : (1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等; (2)、教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采纳的 方法; (3)、各个教学环节的时间安排; (4)、学生活动情况; (5)、教学效果。 教学实录记到什么程度, 要根据每次听课的目的和教学内容来确 定,通常有下面三种形式 :一种是简录,简要记录教学步骤、方法、 板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实, 把老师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型 及老师特点,提倡老师运用不同形式记录。 教学评点主要围绕 “哪些方面好, 为什么好” 、 “哪些方面不足, 为什么不足”、 “对于不足之处如何改进,为什么这样改进”的思路 进行,包括 : (1)、教材处理与教学思路、目标; (2)、教学重点、难点、关键; (3)、课堂结构设计; (4)、教学方法选择; (5)、教学手段运用; (6)、教学基本功; (7)、教学思想。 写教学...
