噪声的危害和控制知识点总结 噪声的危害和掌握学问点总结第 1 篇 活动目标： 1.了解故事情节，感受故事情境，尝试参加表演故事。 2.能远离噪音和避开制造噪音，建立起初步的环境意识。 3.感受噪音给人带来的不舒适的感觉。 活动预备： 盆若干个、木棍若干个、配音乐 活动过程： 一、嬉戏导入，激发幼儿的爱好 传话嬉戏 〔老师给第一个幼儿说一句静静话"早上好'，由这个幼儿依次挨着挨次往下传〕 二、讲故事 1.播放音乐，老师讲解并描述故事《噪音屋》 师：今日老师讲的是什么故事呀？〔噪音屋〕那我们噪音屋里的小狗做了什么？一只手拿〔盆子〕一只手拿〔木棍〕用力的敲，走路的时候〔用力的踏地走路〕，笑是怎么笑的？〔狂笑〕，敲门的时候〔嘭嘭的〕用力敲，还喜爱把铁罐子堆得高高的在〔推到〕，睡觉的时候〔打呼噜〕。 2.师幼表演故事 三、深化体验噪音 1.师：小伴侣们想不想去噪音屋做客呀？〔想〕要想进入噪音屋我们要记住魔法：酷奇，酷酷奇，变！跟着老师谁三遍〔幼儿全部藏起来〕 2.播放音乐。咱们动身吧！我们来到了噪音屋。 3.我们来到噪音屋，小狗汪汪喜爱玩什么呀？他一只手拿着盆子，一只手拿着木棍，咚咚咚地用力敲。〔幼儿拿着敲打，感受噪音〕 4.孩子们，这种声音你觉得好听吗？〔不好听〕那我们放下再玩别的，噪音屋里的小狗走起路来用力的踏地......(一起在表演故事〕 5.小狗这样做，有人陪他玩嘛？ 6.大象伯伯对小狗说了什么？ 四、延长 1.播放音乐，师描述小狗汪汪后来的表现 2.噪音屋改名为清静屋 3.刚刚我们在噪音屋里玩的嬉戏小伴侣们有什么感受？〔不舒适、心里难过、很吵......)那我们玩静静话嬉戏的时候，轻轻的用好听的声音说话是不是很舒适？ 4."噪音也是环境污染'"我们小伴侣不要是噪音的制造者，好不好！' 效果反思 本次活动创设了孩子们喜爱的故事情境，整个活动用故事贯穿，让孩子们感受故事情境，尝试通过表演感受噪音带给人不舒适的感觉。孩子们通过自己的尝试，对噪音有了初步的认知，知道噪音对人的身体不好。孩子们在表演故事中的小狗汪汪的时候，有点难收回来。可以加入幼儿感爱好的事物吸引幼儿的爱好，自然过渡到下一个环节。 附故事 噪音屋 有一座很漂亮的房子，住着清静的小花猫喵喵和淘气的小狗汪汪，他们俩是一对好伴侣。一天晚上，小花猫喵喵刚要睡觉。可是，小狗汪汪喜爱一只手拿〔盆子〕一只手拿〔木棍〕用力的敲，走路的时候〔用力的踏地走路〕，笑是怎么笑的...
