回乡偶书教学反思 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 回乡偶书教学反思 一.我在指导学生朗读时特别珍惜学生独特的感受﹑体验和理解,尊重学生的个性化阅读,所以在教学中,我采纳多种教学手段，以此引起学生的好奇心，调动他们的积极性.二.在教学时,为了让学生把诗句读通读顺,感悟诗歌情境,体会诗人热爱家乡的思想感情,我给学生留有足够大的空间,给他们一个展示自己的舞台,让学生在分析﹑理解古诗的基础上有感情地朗读.其间穿插了多种形式地读,自读﹑同桌互读﹑指名读﹑全班齐读﹑表演读,多样化的朗读形式使学生动脑动口,在读中感知,读中感悟,读中升华. 从而让学生感受到文学艺术的魅力，达到提高学生的文学素养的目的.三.想象是制造性思维的主要品质之一，没有想象就没有创新。古诗精练的语言给我们留下了许多想象的空间。在教学中我制造机会让学生去想象，给学生一个想象的空间，让他们在这个宽阔的空间里沟通感情，碰撞出创新的火花，使学生的个性得到进展。 感谢阅读，欢迎大家下载使用！
