卖报歌优质教案

卖报歌优质教案精品文档卖报歌优质教案新郑市轩辕小学岳晓莉教材分析:《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。歌曲为 F 宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理:第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情;第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦;第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。教学对象分析:二班学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。教学目标:1 /13精品文档知识与技能目标:通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。方法与过程目标:指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。情感、态度与价值观目标:通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点:八、、•通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。教学难点:感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。前八后十六节奏的正确演唱。教学准备:多媒体课件琴、报纸、背包。教学过程:一、导入新课师:每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌,下面我们一起来感受一遍。你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗,1、是的，大音乐家聂耳一生创作了很多首歌曲，今2 /13精品文档天我们要学的也是聂耳作曲的。2、介绍《卖报歌》创作背景。师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。3、认识了解聂耳和“小毛头”。二、学习歌曲《卖报歌》1. 范听全曲，让学生感受音乐旋律。师:今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。师:这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受,音乐...