夸夸我的好同事 你努力的样子真好看为了跟上我们区小升初的统一进度，我和六年级的四位班主任，还有我们的微机老师，在端午假期的最后一天加了半天的班，期间有一位家长因为地址认定的事情找我说了半天，尽管已经告诉她所有的流程得按政策来，可她依旧不死心。我有预感她会去找班主任，于是在这位女家长离开教导处的下一秒，我便给她们班的班主任刘老师打了一通电话，希望我们能根据政策统一口径，尽量她不要被家长的说辞所左右。 几分钟后，当我再次来到高语办的时候，那位家长果真在那里，我以为刘老师会像我一样直奔主题解释政策，令我意想不到的是，她用自己的方式，把生硬的政策说得合情又合理，最后尽管家长有些无奈，但还是接受了现状看着刘老师月牙一样微笑的眼睛，我真是既高兴又惭愧。高兴是因为能够有这样的一位老师，是我们学校的福气；惭愧的是面对家长的各种说辞，除了理性的政策解读，我也应该像她那样，多一些人文的体贴。 今年是刘老师参加工作的第二个年头，也是她教学生涯的首届毕业班。还记得她刚刚分到我们学校的时候，连个像样的大扫除分工都搞不定。后来，为了让孩子们知道教室卫生的具体标准，每天下午放学后，除了常规的教研她把所有的时间和精力都用在班级卫生打扫、班级文化布置和班级公约的制定上，经过她长达一个月的率先垂范，从此以后，每周的卫生流动红旗仿佛在她们班按了家。 除了卫生，她特别注重班级凝聚力的铸造，除了学校规定的少先队活动，她常常组织策划一些令人意想不到的活动，比如母亲节前夕，组织班里心灵手巧的女孩子学习制作发饰，送给亲爱的妈妈；深秋时节组织学生采集散落的树叶，用树叶当信笺，写一封冬天的邀请函。正是由于她努力仔细并且创意十足，因此在今年的班主任素养大赛中，她被破格推举到片区参加预赛。其实最最让我佩服的还是，她几乎了解班里每一个孩子的喜好、能够发现每一个孩子的闪光点、生长点和进步点。这么短的时间，就把学生摸得这么透，她究竟是怎么做到的？经过了解我们才知道，她为班里的每一个孩子私人订制了一个属于他们自己的成长方案，同时还以学习共同体的方式，将个人荣辱和集体荣誉绑定在一起，用量化积分的方式鼓舞学生比着学抢着做。 都说什么样的班主任教出来什么样的学生，她用水一样的性格，教化出和她一样纯净、质朴、灵动、睿智的男孩女孩：大队长是她们班的；舞蹈社团的领舞是她们班的国旗社团的骨干是她们班的；田径社团、啦啦操社团的主力大部分也都...
