孟德尔豌豆杂交实验教案杨朋 高 高 一 生 物 ② - - 遗 传 与 进 化 第 第 1 章 章 第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一） 授课时间：20XX 年 5 月 7 授课老师：杨朋 授课班级：高一（14） 一、教学背景：本节课是生物必修二《遗传与进化》的第一个内容，也是整个遗传部分的开篇，课本内容是根据人类的发现史来安排内容的，又由于初中知识已经大部分遗忘，对于大多数同学来说有一定的难度。 二、教学目标： 知识方面： 1、使学生了解孟德尔二个豌豆杂交实验的探究过程； 2、认知孟德尔分离定律的内容和实质； 3、掌握遗传学的各个科学名词； 情感态度与价值观方面： 1、体验孟德尔遗传实验的科学方法 2、认同敢于质疑、勇于实践、勤奋刻苦以及严谨、求实的科学态度和精神 能力方面： 1、运用分离定律解释一些遗传现象 三、教材分析： 本节内容是以孟德尔发现遗传因子的过程为主线，通过对一对相对性状的遗传实验的过程，层层深化展开。因为教材内容逻辑性很强。 四、教学重难点： 教学重点： 1、一对相对性状的遗传实验 2、对分离现象的解释 3、对分离现象解释的验证 4、分离定律的内容和实质 教学难点： 1、对分离定律的解释 2、对分离定律的实质 五、教学方法：讲授法和探究法 六、教具准备：孟德尔豌豆杂交实验（一）课件和相关网络资源 七、课时安排：两课时 八、教学过程： 第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 简 单流 程 老师教学过程 学 生活动 第 第 1 节 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1.课前准备 课前学生在网络上收集关于孟德尔的资料，我也制作了本节内容的教学课件。考虑到本地区实际情况，可能只有少部分学生能收集到相关资料，因此课前提出一些关于孟德尔杂交实验的问题，便于学生查找。问题如下： （1）孟德尔的生平。 （2）孟德尔杂交实验所选材料与实验的成功有关吗？ （3）在孟德尔之前也有许多人做过杂交实验，为什么他们没有得出定律呢？ 2．走近孟德尔 首先请几位同学对课前收集的有关孟德尔的生平事迹作个介绍，让学生走近这位科学伟人。然后我将学生的发言做了个总结，强调了以下几点：孟德尔家境贫寒却刻苦学习；他对杂交实验的讨论长达 8 年之久；孟德尔的实验并非一开始就成功，他曾用山柳菊、玉米等多种材料做杂交实验，都没有成功，最后用豌豆做实验才发现了遗传的基本规律。 这一部分的教学重点放在对学生的情感教育，让他们体会到要...
