学习新课程标准心得体会共五篇 心得体会 新课程标准 学习新课程标准心得体会一 暑假中，在_老师的组织下，我们共同学习了《小学语文新课程标准》，学习过后，我收获颇多
这段时间的再读学习，进一步明确了新课标对语文教学的要求，结合这几年的中、高年级的教学工作经历，也使我对阅读教学该怎么教有了一些新的体会和想法
一、新课标、新定位 谈到语文阅读教学，我们总要思考“为什么要学会阅读呢”、“阅读的目的是什么呢”这两个问题
在平常的教学实践中，这两个问题最后常常会回到一个共同的纠结点“读就是为了写吗”
固然读写结合很重要，读也能促进写，但是读就是为了写吗
而且读了就能写吗
显然，对阅读教学在整个语文教学的位置摆放上，我们应该对这个问题提出新的考量了
阅读应该有它自己的独立意义与重要作用
解读新课标，我们不难理解
阅读，即运用语言文字猎取信息、认识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径
阅读教学应该注重培育学生感受、理解、欣赏和评价的能力
这种能力的开发，有利于学生理解和巩固学习，有利于培育学生的表达能力;有利于提高学生的综合性学习能力
阅读教学是老师指导学生通过阅读理解思想感情，掌握表达方法，提高阅读能力与形成良好阅读习惯的过程
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在完成小学语文教学任务中占有重要的地位
阅读教学的质量在很大程重上决定整个语文教学的质量，是小学语文教学的中心
《语文课程标准》为此设立了新的阅读教学理念
因此，作为语文教育者，我们责无旁贷要让我们的学生具备适应现代社会的阅读能力
二、新定位、新体验 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣
要珍视学生独特的感受、体验和理解
”阅读教学要重视学生的独特感受和体验
