学校开展艺术教育工作情况总结 学校开展艺术教育工作情况总结 贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，将学校美育作为立德树人的重要载体，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华传统文化，健全面对人人的学校美育育人机制，努力缩小城乡差距和校际差距，鼓舞特色进展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育进展新局面。 一、艺术课程建设情况 科学定位课程目标。学前教育阶段培育幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣，培育学生健康向上的审美趣味，帮助学生掌握 1 至 2 项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育强化艺术实践，培育具有审美修养的高素养技术技能人才。逐步完善课程设置。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，鼓舞学校开设象帽舞、剪纸等艺术课程。高中阶段学校根据国家课程方案和课程标准开设艺术课程。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。 二、艺术老师配备情况 根据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术老师。形成事业单位招聘、特岗老师招聘等老师补充机制，目前全县有音乐老师 69名、美术老师 76 名，基本满足学校艺术教学需要。近年来逐步完善老师沟通政策措施，实施“大学区”计划，缓解艺术老师师资不足问题。加强对艺术老师的培训，尽可能的安排外出培训和观摩学习，开展艺术老师教学大赛，提高艺术老师的教学能力。 三、艺术教育管理情况 逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推动学校艺术教育进展，全面实施素养教育。根据国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。 四、艺术教育经费投入和设施设备情况 完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入。新建教学楼根据办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。 五、课外艺术活动情况 各学校积极拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个学生艺术社团。学校引导学生根据自己的兴趣、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能展现自己的个性与特长。一方面扎实推动社团活动开展，一方面，积极为学生创设沟通展示的平台。广泛开展...
