【专家说】孩子犯错，竟然是这个规律当孩子做错事，或是干坏事之后，父母伴侣看到的往往是那个错误与坏的结果，很少会想到这些错事与坏事背后孩子们的思路是怎样的，就让我以"香蕉皮'大事为例，来谈谈闯祸的孩子们在闯祸的过程中都在想些什么吧。 从心理学角度上讲，人用已有的生活阅历解决未到过的生活问题，从中得到新的生活阅历。那几名女孩子吃完香蕉，就要面临解决香蕉皮之事。这时，他们沿用了已有的生活阅历：找果皮箱。可遇到了没找到果皮箱这个生活问题。此后的解决方案则是向别人寻问果皮箱的位置。结果无人知道，也没有老师与成人可以打听。在此路不能的新状况下，孩子们再次沿用自己已有的生活阅历：厕所里会有丢厕纸的纸蒌，那蒌子虽然不是果皮箱，但是装丢废脏纸的地方，同样可以丢香蕉皮。不要小看这点，孩子们在对自己的迁移力量进行实操。或许有的孩子在家就这么干过，把不要的果皮、纸屑丢到厕纸篓中 可厕所没有纸蒌，香蕉皮的问题还是没有答案。他们开头使用便池阅历：大小便不都是拉在便池里嘛，那是一个丢污物的地方，香蕉皮是水果皮是食物皮，也应当可以如此处理。皮是丢下去了，全新的问题冒了出来：香蕉皮就在便池中，人人看得见需要让它消逝。孩子们用上了下一个已有的生活阅历：水可以把便池冲干净。用水把香蕉皮冲下去！结局是坏结果出来了，香蕉皮没下去，把厕所给堵了。 抛开最坏的那个结果，在整个过程中，这些小姑娘们很好地运用了自己已有的生活阅历，处理从未遇到地的生活问题。主动思考，主动行动，主动解决问题。在把香蕉皮丢进便池后的一系列做法中有着很棒的科学精神。第一步提出假设：水可以把香蕉皮冲进下水管。其次步：进行试验丢香蕉皮，用水冲。第三步得出结论：试验失败。得到新的生活阅历，"不行以把香蕉皮丢进便池，水无法把它冲进下水管，还会堵塞管道。'从这个角度来看：不过就是一次失败的科学试验罢了。唯一出问题的地方是，孩子们不能面对这个失败的结果，不敢为这个结果负责任，一哄而散地跑掉了，别的地方都很精彩！ 生活对孩子而言其实就是一个试验场，有力量的孩子并非什么事儿都向父母学习之后才去做，而是运用自己主动学习的内在力量，从已有的生活阅历动身，主动出击去解决没遇到过的生活问题，并从中自主学习。听很多父母伴侣埋怨说，自己的孩子不宠爱学习。我从骨子里不能认同这种说法，在我看来没有孩子不宠爱学习，他们有自己的学习方式与思路，需要父母读得懂孩子的学习方式与...
