完小 2024 年义务教育质量检测整改方案 学了《2024 年国家义务教育质量监测发现问题整改方案》后方知：开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深化推动素养教育、促进学生健康成长成才的重要举措。现根据我校近几年来的质量检测实际情况，从以下两个方面做出整改方案。一、管理方面1、完善教育教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作。把教育教学常规考核纳入年终个人考核，在一定程度上充分调动了老师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，要充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查实行抽查（或随堂听课）与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检老师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。2、充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作。教研组长是带领任课老师走向专业化的具体实施者，在老师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员仔细对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员仔细准备听评课活动，互相帮助，解决教学困难。3、丰富老师、学生的教研活动。我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动相对单一，不能促进老师综合素养的进展。在今后的工作中可以开展问题的探讨和讨论、基本功竞赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、作业展评、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。4、加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动。充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、书法、手工艺、舞蹈、音乐等第二课堂，让学生实现均衡进展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备以及课前学具准备等要求；课时听课要求，如何作笔记；课计后作业完成＂纠正错误，期末自主分层重点复习等都法律规范教育。二、老师方面1、提高专业化水平。通过教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中间或会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，老师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。2、切实提高课堂效率。落实领导不定时推门听取常态课的制度。及时发现问题并加以指导、改进，使老师提高教育教学能力。教务处组织老师观看优质...
