试验教学总结汇编八篇 试验教学总结范文汇编八篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的试验教学总结 8 篇，仅供参考，期望能够关怀到大家。 试验教学总结 篇 1 一、学校的英语教学根本状况 自 20xx 年秋期我校对二期课改中的热点争辩问题“双语教学〞便产生了深厚的爱好，在当时条件尚不是很成熟的状况下，英语老师们从英语学科与其它学科的整合的角度对其进展了一些初步的探究。对我校的英语教学和“双语教学〞试验提出了更高的要求，为此我们拟定了新的“双语教学〞试验打算和方案并于 20xx 年秋期开场实施。 二、双语试验的打算与策略 (一)、确立我校的“双语教学〞试验目标 立足我校的校情，结合我们在教学实际中的探究与争辩，我们将开展双语教学法的目标定位在：通过双语教学激发并保持同学学习英语的深厚爱好，增加跨学科、多方位运用语言的力量，从而到达优化英语学习方法、增加英语学习的效率、提高英语教学质量并促进同学综合文化素养的提高。 〔二〕、开展“双语教学〞的策略： 1、主动开展双语师资队伍建立 双语老师是一种复合型的老师。考虑到学校联合会双语教学内容多为常识性学问，而学校生语言仿照力量强，因此双语老师的语言力量更为重要。同时充分挖掘科学、美术、体育、计算机等学科双语老师资源，利用各种时机对老师进展培训，实行集体培训和个体自学相结合，外出学习与校内培训相结合，并制定相应奖惩机制，定期检测。 2、找准双语教学突破口，以点带面 由于学校已经开场了“学校英语与其它学科科学整合的争辩〞，该课题的争辩本身就带有“双语教学〞的某些特征。我们充分利用英语老师们在课堂教学中进展学科融合与渗透的探究中的贵重阅历，确定先行争辩体育、美术、科学、计算机等学科的双语教学，以渗透式双语教学和穿插式双语教学争辩为主，在局部班级开展比照试验，并以此为突破进而延展到其它学科。 3、大力营造学校良好的双语环境 为了创设良好的双语气氛，充分利用和整合各种教育资源，进展同学各方面的力量，为同学供应充分的呈现时机，我校制定各种打算，开展多种形式各异、丰富多彩、各具特色的英语课外活动。活动坚持以“同学为主体〞，老师予以指导，培育和熬炼同学英语综合力量。 〔1〕建立各类英语爱好小组 依据同学的爱好，我们分别开...
