学数学课堂教学常用语一：启发性常用语——“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”/“你想探究什么问题?”――“预习后，你了解了什么?有什么疑问？”――“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。”――“从这道题（统计图、表）中，你可以看出什么？”/“你获取了哪些信息？”――“出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题?”――“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”/“请同学们帮他设计一个可行方案（如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等）”——“根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话”。――“谁敢试一试?”/“谁能试一试，自己来解决?”――“你说的办法很好,还有其他办法（解法）吗”？/“能不能想出更好的解法?”/“你能想出几种”？/“看谁想出的解法多？”——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”――“谁还想来说一说?”/“谁还能再举一些例？”――“仔细观察（或听），你同意他的想法吗?”/“你觉得他们写得（说得、思考得）怎么样?谈谈你们的看法?”――“这是什么？”/“为什么？”/“问题在哪儿?”/“怎么办?”二：赏识性常用语――“对！”/“很好！”/“不错！”/“OK!”/“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／你真了不起！/“你真会动脑筋!”/“你头脑真灵活!”/“你接受力真强！/“你真有胆量，不简单!”/“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”/“真是巧思妙想！”/“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”――“你与众不同的见解真是让人耳目一新!”“你的设计（方案、方法、观点、点子）太富有想象力，太具有创造性了。”――“说得真好，太好了，了不起!”――“我非常赞成（欣赏）你的想法，说说你是怎样想的，好吗?”――这么难的题，居然还做对了一题，太好了！――“你们的发现非常重要!……”――“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！”“大家说得好，特别是 xx 同学,更是难能可贵，值得大家学习。”――“对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、推理、联想……）的方法，得出正确的答案，不简单：你将来有可能成为一名数学家。”“Xx 同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”――“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。”同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。”——“没想到这节课我们的收...
