家庭教育反思 当我们手上有块玉时读到一则寓言。一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精致的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。 年轻的父母也得到一块玉：可愛的孩子，多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别就是后者使用的，常常是锄头。 我们班的一个学生家长，他也是个知识分子，有很高的学历，个人无论在做学问、干工作还是为人处世等方面都非常好。中年得子，珍爱如宝。他知道做人比做学问更重要，所以特别注意孩子的品行培育。他的孩子刚刚 2 岁，常常自顾自地玩耍，大人和他说话充耳不闻。做父亲的认为礼貌要从小培育，看到孩子这样，很着急，就会走过去拿开孩子手里的东西，严肃地告诉他，大人和你说话必须要回答。孩子对他的话不在意，当下哭间一番，事后总是“故伎重演”;他就一次次地把儿子从玩要中拉出来，对儿子进行批判教育。他坚定地说，我必须要把孩子的坏毛病纠正过来! 这位家长不知道，2 岁的孩子还没建立起人际交往的互动概念。对这么小的孩子谈礼貌，犹如对牛弹琴，他不仅听不懂、还会被吓着。最重要的是，他这时正处于开始认识世界的关键期，对一切都充满好奇，一张小纸片、半截烟头就可以让他沉迷。儿童的智力发育、注意力培育、兴趣进展都离不开这种“沉迷”。这看似无聊的玩要，正是孩子对未来真正的学习讨论进行“前期准备工作”。无端地常常性地打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力去做一件事情，同时也失去对事物的探究兴趣这位高学历家长绝不怀疑自己是一位琢玉高手，却不知他此时运用的正是锄头。家庭教育中的错误就这样在无意间产生，使结果和愿望背道而驰，这是最令人遗感和痛心的地方。 培育一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族进展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精致的刻刀;错误的教育方法就是一柄锄头。当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。
