幼儿园大班语言教案：我在长大活动设计意图与思路（教育理论依据）：一、对活动选材的思考：进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品
师生共同创设了我小时候的主题环境
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动我自己的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动我在长大，以满足孩子们交流分享的愿望
二、活动价值的分析：1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐
三、活动目标的内涵：l 情感与态度：在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感
l 社会与语言：能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果
l 能力与认知：发现自己身体的长大和本领的变化
l 思维推理：能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强
四、活动环节与教学法设计：本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性
主要预设以下三个环节层层推进：l 环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是长大--引发幼儿谁在长大产生兴趣
l 环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化
--体验自己身体的长大以及能力的增强
