寒假读《朝花夕拾》学生有感体会五篇 《朝花夕拾》是一本具有鲜亮的独特色彩的〔散文〕集。这使它与同时期很多散文作家的作品明显地区分开来。今日的我给大家共享了最新寒假读《朝花夕拾》学生有感体会五篇，希望能帮到你。 寒假读《朝花夕拾》学生有感 1 寒假中，我有幸读了大文豪鲁迅的著作—《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》是鲁迅 1926 年所作的叙事文集，共 10 篇，它真实地记录了鲁迅青少年时代的生活经受和思想改变的进展。 《朝花夕拾》这本书在选材上擅长以小见大，通过生活中的小事，呈现出宏大的社会风貌，表达深刻的主题。既写出了对童年生活的回忆，又写出了对新〔文化〕运动和民主革命的支持;既写出了对精神麻木的民众的悲伤与生气，又写出了对童年、对大自然的美妙回忆向往以及对压抑〔儿童〕天性的封建〔教育〕的不满。 鲁迅在《朝花夕拾》中胜利地塑造了具有鲜亮性格特点的人物。如勤劳朴实，喜爱生活的长妈妈。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她常给“我”讲〔故事〕，让我觉得“她”有“宏大的神力”。她知道“我”喜爱《山海经》，不识字的她不辞辛劳地帮我买了回来。还有严谨认真的藤野先生，藤野先生对工作及其认真，他把我的讲义都用红笔改正了，连讲义上画的血管移了一点也要指出。鲁迅笔下的人物形象不仅具有鲜亮的性格特点，还具有人性的冗杂性与矛盾性。如长妈妈因为社会的影响，保存了许多迂腐的社会风俗。如在新年的早晨要吃福橘，喜爱切切察察，喜爱告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论等，这些描写使鲁迅笔下的人物更加生动，更加有血有肉。 在《朝花夕拾》中，我最喜爱的一篇〔文章〕是从《百草园到三 味书屋》。它描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童将康活泼成长的合理要求。 读完了《朝花夕拾》，我不仅对鲁迅的文采有了更多的了解，也获得了一些对人生的思索。 寒假读《朝花夕拾》学生有感 2 前几天老师推举我们买了一套名著，其中有一本鲁迅先生所写的散文集《朝花夕拾》。我对着这个题目想了好久。《朝花夕拾》是鲁迅晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是鲁迅先生幼年时的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，仿佛早晨开放的鲜花到黄昏去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芳香，但夕阳的映照却使它添加了一种风韵，而那似有似无的清香则更加令人浮想连翩、回味无穷。 虽然我还很小...
