小数乘小数【公开课教案】

第 1 单元小数乘法第 3 课时小数乘小数【教学内容】教材卩 5〜6 例 3、例 4 及练习二第 1、9 题。【教学目标】知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。【教学方法】：观察、分析、比较。【教学准备】：多媒体。【教学过程】一、复习引入1．口算。0.7X59X0.81.2X60.23X314X31.4X3口算后提问：从 14X3 和 1.4X3 的口算中，你有什么发现？2．列竖式计算。26X71.36X1230.8X25学生独立完成，指名板演，订正时让学生说一说计算的过程。3．引入新课。我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数又该怎样计算呢？这节课我们来探究这个问题。（板书课题：小数乘小数）二、自主探究1．创设情境，引入问题。出示教材第 5 页例 3 的主题情境图。师：观察图片，说说你发现了什么？（学校有一个长 2.4 米、宽 0.8 米的宣传栏。现在学校要给它刷油漆，一共需要多少千克油漆？）师：给宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？该怎样计算呢？全班交流，然后说出解决问题的方法。师：我们该如何解决问题呢？生：要算出一共需要多少千克油漆，需要先求出宣传栏的面积。师：那么怎样求宣传栏的面积呢？如何列式呢？生：2.4X0.8°师：这个式子中，两个因数都是小数，该如何计算呢？24生：可以用竖式计算：X 0.8 1.92生 2：也可以把它们可作整数来计算（下左）。2.4X1024X0.8X10X81.92_X101 9 21.92f192X0.9 一X10fX9三 1001.728三 10017 2 8生：算式是 1.92X0.9，可以仿照上面同样的方法计算。（上右）所以一共需要 1.728 千克油漆。师：同学们能说说我们在列竖式计算小数乘法时，要注意什么吗？学生小组交流讨论，老师加以总结。小结：所有小数右边的数一律对齐，其他小数位从右往左依次对齐。师：看一看算式的两个因数中一共有几位小数？积呢？生：两个因数中一共有 3小数，积也有 3 小数。2.探究小数乘法的计算方法。完成 P6 例 4 上面的填空。（1）组织学生尝试完成教材第 5 页的“做一做”（2）学生独立计算后，指名板演并汇报自己是怎...