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小数乘小数【公开课教案】

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第 1 单元小数乘法第 3 课时小数乘小数【教学内容】教材卩 5〜6 例 3、例 4 及练习二第 1、9 题。【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确进行笔算,并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法:在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则,提高计算能力。情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,感受数学知识间的内在联系,培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】重点:在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。难点:让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。【教学方法】:观察、分析、比较。【教学准备】:多媒体。【教学过程】一、复习引入1.口算。0.7X59X0.81.2X60.23X314X31.4X3口算后提问:从 14X3 和 1.4X3 的口算中,你有什么发现?2.列竖式计算。26X71.36X1230.8X25学生独立完成,指名板演,订正时让学生说一说计算的过程。3.引入新课。我们已经掌握了小数乘整数的计算方法,那么小数乘小数又该怎样计算呢?这节课我们来探究这个问题。(板书课题:小数乘小数)二、自主探究1.创设情境,引入问题。出示教材第 5 页例 3 的主题情境图。师:观察图片,说说你发现了什么?(学校有一个长 2.4 米、宽 0.8 米的宣传栏。现在学校要给它刷油漆,一共需要多少千克油漆?)师:给宣传栏刷油漆,一共需要多少千克油漆?该怎样计算呢?全班交流,然后说出解决问题的方法。师:我们该如何解决问题呢?生:要算出一共需要多少千克油漆,需要先求出宣传栏的面积。师:那么怎样求宣传栏的面积呢?如何列式呢?生:2.4X0.8°师:这个式子中,两个因数都是小数,该如何计算呢?24生:可以用竖式计算:X 0.8 1.92生 2:也可以把它们可作整数来计算(下左)。2.4X1024X0.8X10X81.92_X101 9 21.92f192X0.9 一X10fX9三 1001.728三 10017 2 8生:算式是 1.92X0.9,可以仿照上面同样的方法计算。(上右)所以一共需要 1.728 千克油漆。师:同学们能说说我们在列竖式计算小数乘法时,要注意什么吗?学生小组交流讨论,老师加以总结。小结:所有小数右边的数一律对齐,其他小数位从右往左依次对齐。师:看一看算式的两个因数中一共有几位小数?积呢?生:两个因数中一共有 3小数,积也有 3 小数。2.探究小数乘法的计算方法。完成 P6 例 4 上面的填空。(1)组织学生尝试完成教材第 5 页的“做一做”(2)学生独立计算后,指名板演并汇报自己是怎...

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