小学老师听课制度范文 小学老师听课制度是老师互相学习和提高的重要制度，下面是我精心整理的小学老师听课制度范文，供大家学习和参阅。 小学老师听课制度 为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。具体要求： 1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科老师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。 2、每位老师听课前必须仔细钻研教材，做到有准备地听;听课时要仔细做好记录，做到有吸收地听，听后要仔细评课，提高听课的实效。 3、各教研组、备课组内老师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。 4、每位老师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课老师的劳动，不做与听课无关的事。 5、三年内青年老师要积极参加听课、评课研讨活动，做到每周不少于 1 节。 6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年老师成长。 7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于 30 节，教研组长不少于 20 节，其他老师不少于 15 节，其中跨学科听课不少于 5 节。有特别情况需要请示有关领导。 8、做好听课记录，仔细记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避开记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。 9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。 10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结 合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题讨论相结合。 11、听课过程也是提高自己，要仔细吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。 12、学期期末教导处将老师的听课情况作仔细的检查统计，检查结果纳入老师业务考核。 小学老师听课制度范文 听课是老师互相学习、互相借鉴、互相沟通的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。 听课数量： 学校校长、教导主任每周听课 4 节以上。教研组长每周听课 2 节。 任课老师每周听课 1 节。 青年老师每周听课不少于 2 节。 听课形式： 1、独立听课。任何老师可随时到任意班级听课。 2、集体听课。学校(业务组)组织的校级(业务组)性公开课、观摩...
