小学校本培训特色项目活动总结 小学校本培训特色项目活动总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的小学校本培训特色项目活动总结，仅供参考，希望能够关怀到大家。 近几年来，枫林小学始终把老师专业进展作为学校进展的重要工作之一，不断探究老师校本培训的思路，努力为老师外出培训学习搭建宽敞的`平台。经过探讨分析，我们于 20xx 年 3 月确立并实施了“走出去，带回来”校本培训特色项目。 现把活动开展以来的状况总结如下： 1、一学期来，学校先后派出近 40 人次参加了县级以上的各类培训，如数学组、语文组、英语组的老师们参加了杭州“千课万人”名师观摩课活动，各个学科组都有老师参加的 90 学时培训，还有一些老师进修学校组织的名优老师培训活动等。 2、据了解，因为每一位参加学习的老师都是带着任务外出的，所以，虽然外出学习要调课补课〔学习要学，功课也不能落〕，旅途奔波，但对于难得的学习机会，老师们都特别珍惜，秉着仔细学习的看法，主动投入到听课中。应当说培训效果总体不错。 3、依据学校校本培训特色方案要求，外出培训老师或是在回来以后以专题讲座的形式向老师们汇报学习收获，或是以“名师移植课”的形式上一节汇报课。一学期来，老师外出培训回来上交培训登记表 28 份，培训体会 28 篇，专题讲座 12 个，汇报课 6 节。在汇报中，老师们都把在听课中，所看、所听、所感、所想，通过图文并茂的形式，生动地呈如今全校老师的面前。台上做汇报的老师，神采奕奕地讲诉自己的见闻和感想、体会和收获，台下听讲座的老师，则聚精会神地做着笔记，偌大的会议室里充满着浓浓的学术气氛！ 总的来说，这样的活动形式、这样的培训形式还是深受老师欢迎的。但是存在的问题也还不少： 1、个别老师也认为出去学习已经很辛苦了，还要边培训边写体会，好像太不人道了。也就是说，在思想观念上还没有真正转过弯来，还要加强思想宣扬和教育。 2、有些老师的培训体会没有准时上交，过后就忘了。汇报也一样，有时候学校工作一忙，就把这个时间给占了。 3、很多老师没有准时把培训体会、汇报材料上传校本培训博客。 接下来，我们学校要深刻反思问题，总结阅历，实行措施，使这个特色项目更具特色。像这样“走出去、...
