小学综合实践活动设计奇妙光世界 小学综合实践活动案例设计 看得见的与看不见的光电世界 组 别 第五组——盛开数 组 员 熊昌宏 赖正阳 指导老师 张同柏 完成时间 2024 年 3 月 奇妙的光电世界 活动背景：1、光现象是日常生活中随处可见的，日光、灯光常伴左右，自己的影子更是寸步不离。光更是以其特有的方式，向我们展示了它动人的姿态，最常见但却异常漂亮的莫过于彩虹桥了，还有晴朗的日子里树下跳跃的光斑。可见，光，离我们很近，光现象就在我们身边 2、光无色无味，看不见摸不着，但却真实存在，并在生活中发挥巨大作用。最常用的莫过于灯，它是某些物质在电流作用下形成光源的。而流行的 3D、4D 电影更是充分应用光的原理来制作与观看 3、电灯走进千家万户，从此夜晚不再黑暗，万家灯火点缀星空。电器的普及，更是给人们带来了莫大方便。电子的定向运动产生电流，电流带动了世界的运转。电，作用巨大 活动地点：江西省科学技术馆 活动时间：学期中段星期六上午 活动内容：1、自由参观科技馆，领略科技风采 2、问答准备与竞赛，积累积分赢大奖 3、奇幻光电最佳照片评选 4、画小星星竞赛 5、颁奖典礼与现场采访 活动目的： A 知识与方法 1、了解科学世界的奇幻，知道科学的奇妙 2、知道光的存在，了解光的一些特性，如光是直线传播的等 3、知道电的存在，了解电的一些特性，如同种电荷相互排斥等 B B 过程与方法 1、在游玩中观看与体验科学的奇妙 2、在竞赛的激励下积极寻找知识 3、在体验中感受光电的奇异 C 情感、态度与价值 观 1、在亲身经历科 学的奇妙中，培育孩子对科学的兴趣，增强探究的动力 2、在紧张竞赛中，培育孩子的观察能力和问题意识 3、在亲子合作中，增进孩子与父母的感情 活动对象：五年级学生及其父母 组织形式：孩子与爸爸两人一小组，两小组成一小队，两小队成一大队，组两大队，共 16 人 工作人员安 排 红队 蓝队 蓝一队 蓝二队 红二队 红一队 孩子 爸爸 摄像：四个妈妈 拍照：一个妈妈 主持人：一个妈妈 发放任务卡：两个妈妈 维持秩序与安全：策划组人员 记分人员：发放任务卡的两个妈妈 照片评选人员：所有工作人员 采访人员：摄像的四个妈妈 活动准备 报名 1、老师告知学生科技馆之行活动的开展，并详细告知家长活动目的、时间、具体活动安排等信息 2、学生自愿报名参加，需父母都参加，若合适人数较多，则只选取八个家庭 家庭方面的...
