小学音乐公开课 歌曲《捉迷藏》教学设计学情分析：本学段学生已经系统掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短强弱，学习了一些内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 本学段的学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，有的还表现出强烈的自我确定，相反，有的孩子则往往对自己评价过低，因此，在教学中要用心，提醒孩子树立正确的价值观。在平日的教学中应增强小组合作，加强团队精神，培育学生荣誉感。 学习重点：流畅地唱好歌曲《捉迷藏》 学习难点：1、唱好每一小节的强拍，尤其注意第一拍中附点节奏。 2、歌曲高潮乐句“春天藏在花丛中······冬天缩进棉褂褂。” 学习准备：课件、电子琴、多媒体 学习过程： 一、 组织教学：师生问好 二、 导入：真兴奋和同学们一起走进今日的音乐课堂，咱们先来做一个游戏好不好？你们会猜谜语吗？······可能大家平常是听别人说出谜面，今日老师要把谜面唱出来，仔细听！ （师边唱边做动作表现歌曲前两句让学生猜一猜是什么游戏。揭示课题并板书课题。） 师：老师的歌唱中都有谁在捉迷藏啊？ 生：······ 师：四季娃娃好像和大家一起玩，又有点不好意思，我们先向她们问声好吧。 三、节奏练习：（我会读） ו××× ▏ו×× × ▏ו×××‖ 春 夏秋冬 四 个娃 娃 你们好吗 1、指名读一读。 2、老师指导读一读。 3、分组读一读。 四、学习歌曲《捉迷藏》。 师：四季娃娃听到大家的问候非常快乐，想和大家一起玩捉迷藏的游戏，他们淘气的藏了起来，这春、夏、秋、冬四季娃娃分别藏在哪里了呢？让我们一起倾听歌曲，来找一找它们吧。 1、初听，整体感知。 师：春天······生：藏在花丛中 师：夏天······生：躲在草帽下 师：秋天······生：钻入谷堆堆 师：冬天······生：缩进棉褂褂 师：嗯，同学们听得真用心，四季娃娃都被感动了，它要和同学们握握手，请同学们把手放在书上边画拍边有节奏地读读歌词吧。 2、有节奏地朗读歌词，简单引导学生理解歌词。 师：四季娃娃年年躲藏季季找呀，总也长不大，她们还把一些强拍朋友藏了起来，咱们一起找找。好，请你跟我这样做。 3、右手准备，复听歌曲，师生一起做律动，感受歌曲中的强拍。 师 ： 我 们 把...
