小学音乐公开课 歌曲《捉迷藏》教学设计学情分析：本学段学生已经系统掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短强弱，学习了一些内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解
本学段的学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，有的还表现出强烈的自我确定，相反，有的孩子则往往对自己评价过低，因此，在教学中要用心，提醒孩子树立正确的价值观
在平日的教学中应增强小组合作，加强团队精神，培育学生荣誉感
学习重点：流畅地唱好歌曲《捉迷藏》 学习难点：1、唱好每一小节的强拍，尤其注意第一拍中附点节奏
2、歌曲高潮乐句“春天藏在花丛中······冬天缩进棉褂褂
” 学习准备：课件、电子琴、多媒体 学习过程： 一、 组织教学：师生问好 二、 导入：真兴奋和同学们一起走进今日的音乐课堂，咱们先来做一个游戏好不好
你们会猜谜语吗
······可能大家平常是听别人说出谜面，今日老师要把谜面唱出来，仔细听
（师边唱边做动作表现歌曲前两句让学生猜一猜是什么游戏
揭示课题并板书课题
） 师：老师的歌唱中都有谁在捉迷藏啊
生：······ 师：四季娃娃好像和大家一起玩，又有点不好意思，我们先向她们问声好吧
三、节奏练习：（我会读） ו××× ▏ו×× × ▏ו×××‖ 春 夏秋冬 四 个娃 娃 你们好吗 1、指名读一读
2、老师指导读一读
3、分组读一读
四、学习歌曲《捉迷藏》
师：四季娃娃听到大家的问候非常快乐，想和大家一起玩捉迷藏的游戏，他们淘气的藏了起来，这春、夏、秋、冬四季娃娃分别藏在哪里了呢
让我们一起倾听歌曲，来找一找它们吧
1、初听，整体感知
师：春天······生：藏在花丛中 师：夏天······生：躲在草帽下 师：秋天····
