新造镇中心小学心理健康教育课程资料：心理危机干预应急预案制度为了提高学生的心理素养，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题以及由此可能引发的自伤或损害他人等严重事件，保障我部学生的心理健康与生命安全，维护正常的校园生活秩序，保持学校的稳定，根据学校《关于加强学生心理健康教育工作的意见》的要求，特制定本预案。一、心理危机干预的对象心理危机干预是指对处在心理危机下的个人及与其有密切关系的人，实行有效的措施，使之能安全度过危机，尽快恢复社会功能。（一）对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：1、情绪低落抑郁者（超过半个月）；2、过去有过自杀的企图或行为者；3、存在诸如失恋、学业严重受挫、躯体疾病、家庭变故、人际冲突明显或突遭重挫者；4、家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者；5、性格有明显缺陷者，如孤僻内向、与别人缺乏正常的情感沟通者；6、有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；7、感到社会支持系统长期缺乏或丧失者；如父母离异、家庭破裂、亲子关系恶化等；8、有明显的精神障碍者；9、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害者；10、其他经由相关医疗机构认定有必要进行心理危机干预者。（二）对发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预：1、谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；2、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告辞的话等，其行为明显改变者；3、情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。二、心理危机干预的原则1、生命第一的原则。发现危机情况，立即实行保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。2、亲属参加的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或监护人。3、全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。4、分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关师生要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。三、成立心理危机应急处理领导小组组 长：周美红副组长：许杰华成 员：冯淑娴 刘春莲 周育敏 罗生辉 梁韵茹本部心理危机应急处理领导小组办公室设在本部办公室，许杰华涓兼任办公室主任。四、心理危机干预分类措施（一）对有严重心理障碍或心理疾病学生的干预...
