心理培训的收获与感悟 1000 字心理培训的收获与感悟 1000 字 1 留守儿童似乎成了我们农村学校普遍存在的一个问题，整体表现内向，易怒，不同意和人沟通成为所有老师对这些孩子的评价，在问题不断的凸显出来时，我一个年轻的老师也感到力不从心，暑期我参加了华中师范范大学教育学院举办的关于农村留守儿童心理健康疏导的培训。 这次培训组织方做了精心的安排，首先是数位专家通过理论与实践结合的授课方法让我们充分了解目前留守儿童的现状。生动鲜活的典型案例分析，让我真正的了解了这些留守儿童的内心世界。接着通过小组活动小组讨论等形式让我们切身的体验在平常的工作中应该如何组织活动让孩子们的心理得到成长。我积极结合本校及本地区的实际情况，提出了很多关于农村留守儿童关爱的见解。 在这次培训中，我有很大的收获，感受颇深。 一、留守儿童不一定都是问题孩子 这次培训给我印象最深的就是一个专家所说的一句话:留守儿童不一定就是问题孩子，对于他们要做到关怀而不是过度的关注。以前在工作的过程中，由于我是学校专门负责心理健康教育的老师，所以平常会十分关注这些留守儿童的心理问题，平常有时间就会找这些孩子聊天，时不时会说你们留守儿童会感觉孤单，有时候会不想和人沟通，这些自己认为是正确的话，其实无意间就使这些孩子心理上有了负担，他们似乎感觉到作为留守儿童他们就应该有这些问题没问题就不正常了，这次培训后我明白自己之前做的是错误的，不仅没有帮助他们反倒让很多孩子产生了心理问题。回校后我开始转变自己的思维，多组织学生群里活动，让留守儿童不感觉到他们的特别，他们和其他孩子一样没有特别待遇，一个月进行下来我发现这些孩子脸上多了很多笑容，让我很欣慰。 二、多与这些孩子家长沟通。 在专家们的讲授中，让我明白，孩子身上很多问题都是他们的父母、爷爷奶奶不正确的教育方法导致的，所以回校后我仔细总结关于平常教育过程中对于孩子身上存在问题应该如何调节的心得。 三、讲授人际沟通课程。 留守儿童身上存在的一个显著的问题就是人际沟通困难，之所以有这样的问题主要是因为他们不知道如何和人沟通，时间长了自然就和同学之间有距离，我通过活动课的方式让学生合作讨论，让他们和学生之间建立相互合作的关系，然后教授他们一些如何和人相处的方法，看着孩子们脸上洋溢的笑容我也从心里感觉快乐。 四、帮助其他老师转变教育理念。 通过可贵而精彩的培训学习，已经使我的教育观念得...
