怎样提高小朋友的学习效率一、学习效率低，智力有问题吗 辰辰下半年就要上初三了，英语成果却一直在和格线上下徘徊，老师认为主要原因是词汇量太少。焦急的家长整天逼着他多看单词表，记忆单词，但见效不大。问题出在哪儿呢？ 有些家长一发现小朋友学习效率低，就怀疑小朋友智力有问题。其实，造成学习效率低的可能因素有多种，家长在焦急寻找解决方法之前，先要明确小朋友学习问题的症结，才能对症下药，解决问题。 认知能力的个体差别 正如人的身高和肤色存在差别一样，大脑加工和处置信息方面也存在着差别。有的人擅长用视觉进行学习，有的人对声音特别敏感，有的人则喜爱一边动一边学习。每个小朋友都有自身最擅长的学习模式，没有找到适合自身的学习模式，学习效率自然就低！比方，擅长边动边学习的人，要求他们一堂课 45 分钟一丝不苟地端坐着听讲，这样的方式对他们而言学习效果最差 学习动力缺乏 学习动力与学习效率成正比。对中小同学来说，学习动力很大局部来自学习兴趣，对学的东西感兴趣，学习就积极主动；不喜爱则千方百计地躲避，即使被家长”看押”着学习，也是敷衍了事，成果当然不会好。对此类小朋友，要在激发其学习兴趣，提高责任心上下工夫。 学习习惯不好 良好的习惯受益终身。一个小朋友假如上课不听讲，一边学习一边玩，总是写字潦草，做题马虎……这个小朋友的学习成果一定不会好。培育小朋友良好的学习习惯应从一年级开始，假如已经过了这个阶段，就应该加强弥补工作，力求协助小朋友改掉不良的学习习惯。 学习方法不当 一只小虫碰到网上，中央的蜘蛛马上就知道了。知识也一样，假如学习方法得当，就能融会贯穿，举一反三；假如死记硬背，抓不住重点和难点，不能形成知识结构，最后肯定学不好，一点效率都没有。对这类小朋友，家长应加强学习方法的指导。 学习环境不良 有些小朋友的学习问题是学习环境造成的。例如家长不顾小朋友的特点把小朋友送进重点班，小朋友明显地无法跟上班级进度；家长无法提供一个有利于学习的空间与时间，家长离异造成小朋友很多心理困扰等，都会造成小朋友学习的低效率。 学习能力有缺陷 即学习障碍，与智力无关。表示为儿童在听、说、读、写、算等方面出现明显的困难。目前被诊断为学习障碍的儿童人数虽然有逐年上升趋势（约占在校生的 5%~10%），但总数仍很少。而且，除个别发现有大脑损伤外，绝大局部小朋友没有这种情况。对存在学习障碍的小朋友，应当针对小朋友特别的...
