我喜爱的老师（学生作文）8 则 从小至今 ，我遇见过许多的老师，其中最令喜爱的，就是教我语文的**了。 **中等身材，及腰的长发，圆圆的脸上总是荡漾着温暖的笑容，鼻梁上架着一副粉框眼镜，一看就很有学问。 **才带我们两年，但她教学有方，可敬可亲，深得同学们的喜爱。 那是一节语文课，同学们早早安宁静静地坐在教室里，等待**来上作文。没想到，老师却让我们迅速出门站队。语文课什么时候改成体育了？带着一肚子的疑问，我们走了出去。“告诉你们吧，今日我们去春游！” “ 耶----太棒啦！”我们瞬间炸开了锅。来到学校对面的公园里，只见各种各样的植物在向我们招手，我们新奇地问这问那。“这是红叶石楠，它有红罗宾和红唇两个品种。那叫鬼针草，这紫色叶子的矮矮的灌木的叫紫叶小檗。快看，叶子的背后还有小小的花，正开的好呢。”**就这样边指给我们看，边一一给我们讲解。许多的植物的名称、特点、生长环境就这样很快被我们知晓了。可我又有点纳闷，老师怎么对公园里的一草一木这么了解呢？原来，前一天**不惜牺牲自己午休的时间，早早的来到这里，对比所出现植物查阅了相关资料，逐一了解清楚，以便上课用到。知道了这些，我对老师的敬佩之情更加浓厚了。回去后，不用说，我们作文个个写的绘形有绘色。这不都得归功于老师，亲自带我们去大自然中去观察去发现吗？此后，扳手腕竞赛，护蛋行动等许多有趣的活动，都成了我们作文课堂的内容。怕作文的那些人也不知从何时开始不知不觉的期盼起作文课了呢。 很多篇课文的学习中，老师常常告诉我们：先把厚书读薄，再把薄书读厚。每次读到新的文章，老师教我们先分出大段，再总结每段的意思，最后抓住中心把一篇文章概括成几句话，这就是把厚书读薄。书看得多了，遇到了主要情节，就会抓重点词句，根据表面文字，想到更深邃的东西或者当时的情景，这就是把薄书读厚。在老师的指导下，我们阅读文章的水平越来越高了。十年树木，百年树人，老师的教诲如点点春雨，滋润着我的心田，使我终身难忘。 “好，上课。”听到这一句话，也许大家就知道他是谁了吧！不错，他就是我的语文老师--**。 我们**大概 30 岁左右，常常穿着一件白色的羽绒服，显得他很壮实，一条灰色的长裤显得她很朴素，鼻梁上的一幅眼镜，显得很有学问用手推一推他的眼睛，用手推一推他的眼镜仿佛成了他的经典动作。不知怎的，没打我看到他总会有一种亲切感。**讲课特别生动有趣，常逗得我们开怀大笑，我们都喜爱上他...
