我的“主播”变形记

我的“主播”变形记 线上教学心得体会 我的“主播”变形记 线上教学心得体会 杨小红 一场疫情，带给我们一个“超长寒假”。在假期的末尾，我和同事们都在纷纷猜想我们还能否开学。很多小道消息都在传说要让老师和学生们在家通过网络进行授课和学习。终于，市教委传来消息，一锤定音网络开学的消息。向来不擅长摆弄电脑和新科技的我不禁暗自苦笑道：好好的人民老师，当了快三十年却变成了网络主播，这可真是为难了我这个“老年人”啊。 老年人就老年人，老年人也要奋发图强，努力和我们的“后浪”一样潮，否则就会“晚节不保”。学校通知我们这次网络授课用的直播软件是钉钉。我对着电脑屏幕却犯起了难：要去哪里下载呢？我只好请教女儿。她无奈地打开百度搜索钉钉的官网，捣鼓了没一会儿就帮我装好了。她叹气道：“妈，就百度一下的事，你别自己恐吓自己。现在这些软件都请了一堆用户体验设计师和产品经理，就是为了让它们用起来方便，你用心学肯定能学会的。”我不得不承认她说得有道理，我们老师的职责不就是教育孩子如何学习吗？所以我们自己更要不断学习新事物，勇于挑战新事物！ 下载了软件后，我赶紧把它的功能都体验了一遍，不懂的地方问女儿。不一会儿，我就能够玩转钉钉了。第一次上课，我成功化身“主播”，滔滔不绝地给我的孩子们讲起了课。用钉钉投屏PPT、和学生“连麦”增加网络教学的互动性……我把新功能玩得轻车熟路。 但是到了批作业这个环节我却犯了难。以往孩子们交得都是纸质作业，我批起来熟练且舒心；现在孩子们做完作业拍照上传至钉钉，我却改得十分痛苦：手机屏幕太小，而我又有些老花眼，有些孩子拍照时还没有对焦对准，图片十分模糊，导致我每次批作文都头昏脑胀的。还好我灵机一动，让孩子们把作文写完后敲进 Word 文档里，这样我看起来就方便多了，学生还方便保存。我还学会了Word 中的批注功能，这样孩子们一样就可以看出他们的作文里有哪些地方需要修改，又美观又明了。 疫情虽然隔离了我们和孩子，让大家只能通过网络“云相会”，但是却让我这个老老师感觉和孩子们距离更近、更平等了。细细想来，大概还是因为在学习新事物的时候，我作为老师的学习能力在变强，我的心态也在变得年轻，我赶上时代的“潮流”了。人生不正是这样吗？活到老，学到老，哪怕到了九十九面对岁数也不怵，因为我们不再因为年龄而给自己设限。高科技绝对不是什么怪物，也不是单属于年轻人的新奇事物，它也可以属于我们。在工作中...