托班科学活动《蚂蚁一家 1》教案设计及活动反思 只怕跌进热锅里。 老师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。 ——小朋友们都见过蚂蚁吗？那你们知道蚂蚁是什么样子的吗？（蚂蚁是昆虫，蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角。） ——老师出示蚂蚁图片，幼儿一起观察蚂蚁的外形（蚂蚁身上有毛，嘴巴叫口器，腹较大，雄较小，我们这边的蚂蚁是黑色的。） ——很多小朋友都见过小蚂蚁，但是可能没有认真的观察过，今日我们一起去户外观察这些小生命好吗？ ——提出要求：我们一起拿着放大镜看一看，蚂蚁是不是我们刚才说的样子，再认真观察一下，蚂蚁是怎么样生活的。 二、户外观察探究蚂蚁的生活 ——来到户外场地：小朋友们，我们可以到哪些地方找小蚂蚁？（树上、花朵、泥土等） ——小朋友分散观察，找到蚂蚁以后老师把蚂蚁的活动拍下来。 ——边拍照一边引导幼儿认真观察，并提问，他们有多少？他们在干什么？ ——引导幼儿在观察的时候不要打扰蚂蚁，不要损害蚂蚁，有耐心的旁观。 三、回教室进行集体沟通 ——小朋友们，我们先来说一说，你们看见的小蚂蚁是不是像图片上的一样呀？ ——你还发现小蚂蚁是怎么样生活的？（蚂蚁是一群一群的，好多好多在一起。） ——你还发现什么现象？（蚂蚁在打架，有的死了。有的蚂蚁在运粮食运小昆虫，有的蚂蚁在搬很小的树叶。我们还看见蚂蚁在搬一粒粒白色的东西，好像是蚂蚁卵，又好像是其他虫子的卵，不知道是什么东西。我们还看见好多蚂蚁在约会，他们要出去玩等） ——小朋友们的发现可真多啊，我刚才把你们的发现都拍下来了，我们一起来看看。 ——播放幼儿活动的照片，和幼儿一起说说自己的发现，评选小小观察员。 活动反思 这是一个科学活动有关于找蚂蚁的活动，这个活动中由一个谜语开场，引出主人公蚂蚁，引起幼儿的兴趣蚂蚁是生活中非常常见的一种昆虫，幼儿对小蚂蚁的世界也是十分的好奇，在本次活动中我们为什么了更好的激发幼儿的探究兴趣，活动开场的时候没有提出很多的问题，只是和幼儿一起简单了解了一下蚂蚁的外形特征，然后有关于蚂蚁的其他故事就留给幼儿一个悬念，我们带着疑问一起来到户外，这让孩子们兴奋坏了，所以去找一找小蚂蚁之前要给孩子提出问题，主要观察蚂蚁的行动，幼儿的兴趣可高了，我们在花坛上，操场上，泥土里，花瓣上，树干上都找到了蚂蚁，我给他们寻找的过程拍下了照片，蚂蚁的活动各有不同，有的...
