提高学校学科教学质量的整改方案提高学校学科教学质量的整改方案提高学校学科教学质量的整改方案一、现状分析：我校现有学生人,老师人,有个班级
近年来,学校的学科教学质量方面情况一直都不容乐观．特别是英语和数学两门学科相对来说形势更是严峻
从-学年的各项检抽测结果来看,大部分处于落后位置的都是这两门学科．成为我校教学质量提升的一个缺口．二、原因分析：、历史原因由于学 校管理以及其他各方面的原因,我校的学科质量近十年来情况一直都不容乐观，与其他一些兄弟学校相比一直趋于相对劣势
2、管理原因由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺,学校的管理上也不够完善，致使不能很好的发挥老师的潜能,调动老师的工作积极性,一定程度上影响了学校学科质量的提升
3、学生原因近年来,随着周边经济的不断进展,外地民工子女逐年增加,因而给学校的各方面管理都带来了很大的难度,特别是学科质量方面尤为明显
第一,外地学生知识的断层
由于外来民工子女学生原来学习的教材与我们的教材之间是不配套的,教材与教材之间无法正常衔接,致使许多知识点遗漏
他们的知识是断层的,从而无法再往上很好的搭建
第二,语言的沟通
许多外地学生的普通话不标准,有个别低段的刚从老家出来的孩子甚至不会讲普通话,致使与学生和老师之间不能正常的沟通,从而影响了知识的接受，进而影响了学科成绩
第三,班级的学习风气受到影响
有一部格外地学生由于长年跟父母在外读书,东奔西走，再加上父母十几个小时的在工厂里工作,根本没有时间管教孩子,致使学生的行为习惯和学习习惯都非常的不好,堂上不能认真听,作业潦草,甚至不交,间还打架闹事,不仅影响了自己的学习,更影响了班级风气和学习的氛围
第四,本地优秀学生大量的流失
一来是因为有条件的父母想让孩子接受更好的教育,二来是因为有些父母怕外地学生太多对自己的孩子造成不良的影响,因而一些有条件的和比较优秀的学生都在往镇中心小学
