非连续性文本阅读教案在 2011 版的《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论
今年中考，将增加此类阅读题的考察
因此，无论从应考的角度还是实用的角度来说，非连续性文本的阅读指导很重要
已然成为了考试热点
【教学目标】1•了解非连续性文本相关知识
掌握重要题型解题思路和方法
【教学重点】1、学生能较熟练地把握非连续性文本的思路和方法，提高阅读能力
2、学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法
【教学难点】教会学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法
【教学方法】讲授法、多媒体辅助教学法、练习法【教学时数】1 课时【教学准备】多媒体教具【教学过程】一、导入：由学生月考反映的阅读问题导入思路点拨：我们通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆上“父母枳蓄”的文字观察
将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义
这幅漫画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的枳蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象
答案示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现彖
二、非连续性文本非连续性文本人多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料，具有直观、简明、概拾性强、易于比较等特点
三、阅读练习，把握答题思路与方法材料一：【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增,2014 年中国内地居民出境超过 8300 万人次，2015 年中国内地居民出境共 9000 多万人次
随着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属"标签"
每逢假期过后，
