教学发展规划

教学进展规划 教学进展规划 一、理解自我： 了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。理解自己很难，要清醒地理解自己，这是追求老师人格力量的前提。 1.优势：忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的使用现代化的教学手段来辅助教学。能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的老师保持频繁、有意义的支持性沟通。 2.劣势：对学生的了解还不够深化，这对我自身的教学经验的积累是不好的。在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。缺乏开拓创新的科研意识，教学科研水平有待提升。对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施。常规管理工作缺乏相对应的经验。 二、进展目标 1.教书育人，为人师表，增强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教育教学方式，利用 3—5 年时间，成为讨论型老师。 2.老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是极大的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重自身创新精神与实践水平、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的 优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 3.以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。 4.增强人文底蕴，增强人文精神，做有反思水平的讨论型老师。每个学期都要即时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。 三、进展策略 1.在汲纳中充实自我。 坚持教学相长，获得自我进展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者实行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真切的感受，持续完善自我，促动个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2.在日常教学中提升。 精心备课，探究趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多注重潜能生，切实促动潜能生各方面水平的提升。 3.在思考中感悟。 学会思考教育问题，积极...