教学环境设计 第 1 篇：爱护环境 保护环境教学设计>教学设计 教材简析： 《 爱护环境 保护环境》是人教版第五册《社会》的最后一课。课文主要通过介绍我国环境所面临的问题，环境破坏造成的危害，以及人们为保护环境所做的努力等内容，使学生深刻认识到环境问题的严重性，从而树立环保意识，自觉为环保做贡献。 教学目标： 知识与能力： （1）使学生知道有哪些环境污染、环境污染的原因、环境污染造成的危 害；了解环境保护是我国的一项基本国策。 (2) 使学生认识到环保的重要意义。 （3）培育学生收集信息和处理信息的能力。 过程与方法： （1）引导学生课前利用各种渠道收集信息。 （2）运用现代化教育技术突破教学的重、难点，激发情感，强化意识。 （3）组织学生自主探究，合作沟通。 情感、态度、价值观： （1)通过本课的学习，认识到环境问题的严重，产生忧患意识，树立起爱护环境、保护环境是责无旁贷的使命的观念。 （2）自觉行动起来，为保护环境和社会进展做出自己的贡献。 教学重、难点： （1）了解环境问题的现状。 （2）探究环境破坏的原因。 （3）树立环保意识。 教学过程： 一、故事导入，引发思考 1、通过“小猫钓鱼”的故事，引发学生思考，使学生认识环境与人类的关系就像鱼和水的关系，小河污染了，鱼会死，那环境污染了，我们的生存将面临着严重的 威胁。 2、我们现在的环境污染何止仅仅是那一条小河，在我们的生活周围，还有哪些污染？ （大气污染 河流海洋污染 土壤污染 土地沙漠化 森林染 ......） 3、了解环境现状，播放课件。 二、自主探究，合作沟通 1、质疑：环境是如何被污染的？ 2、合作探究：环境污染的原因。（在课前收集资料的基础上，以小组为单位，选一个自己最关注的环境问题展开讨论，分析它形成的原因） 3、合作沟通，以小组汇报。 4、污染的主要来源示意图（播放课件） 三、深化问题，激发情感 1、环境日益恶化，严重影响我们的生存生活与进展，那么你知道它的破坏造成了哪些生态灾难？ 2、灾难再现，激发情感（播放课件） 看着这一幅幅凄惨的画面，看着这一组组触目惊心的数据，听着这一句句凄凉的 话语怎能不让我们大声疾呼：爱护环境 保护环境，爱护环境就是爱护我们自己,保护环境就是保护我们的家园，就是保护我们的子孙后代。 四、联系实际，强化意识 （1）保护环境正逐步成为世界各国人民的共识。我国政府也不例外，正积极投身于保护环境行动之中...
