老师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育蓝天 为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，很多商量 者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，很多老师前赴后继用最平凡的行动来注解她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德。如："当师之务，在于胜理，在于行义'；"为人师表、教学相长'；"学高为人师、身正为人范' ；"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。' 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀老师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的老师道德和坚韧的理想信念，树立着当代老师的坐标。做学问，他们博学而笃志，淡泊以求真；做老师，他们痴情于讲台，教书更育人；做人，他们正直而刚毅，乐观且豁达。在中国的历史文化传统中，为学、为师、为人是统一的。职业道德的最高境界，就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求，并渗透到平凡的工作当中。 师德是老师人格的重要组成局部，爱与责任那么是师德的灵魂，也是老师职业特点对师德的本质要求。在新?标准?中，"爱'与"责任'是贯穿其中的核心。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开头了对教育深化的思考。爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有教育。学校特级老师陶淑范就曾这样说："我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在学校教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。'一代宗师金铁林甘愿孤独，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家，一心装着孩子的冰心，教育楷模于漪优秀老师无不把教育事业看作是自己的生命。 或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近同学。正所谓"大道无声'。冰心说："情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。'陶行知说："捧着一颗心来，不带半根草去。' 教育的爱必需通过的教育的才智表达出来，否那么可能毁灭恨铁不成钢的体罚、侵占同学自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假设说爱是一种内存的情感，那敬重那么是外在的行为，敬重同学是师爱的底线，马卡连柯就曾说过："假设有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你教育阅历的根本时，我就答复说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。'
