教育教学叙事征文范文 【篇一】 参加工作十多年了，一共做过三个班级的班主任，每一学生都有着不同的性格
有的开朗，无忧无虑； 有的内向，多愁善感； 有的脆弱，易受损害； 有的倔强，难以沟通
卡耐基在《人性的弱点》中曾说过：关怀他人和其他人际关系的原则是一样的，必须出于真诚，不仅付出关怀的人应该这样，接受关怀的人也应当如此
我在班级管理上注重师生之间的真诚沟通，也常常用这句话引导学生如何更好地和他人相处
班里有个叫龙的男生，他总觉得自己已经十八岁了，是成年人了，平日里嘻嘻哈哈什么都不忘初心上，看似与谁关系都好，却没有真正谈得来的朋友
有一天晚上九点多，他突然给我发了一条信息说要晚上请假回家，有急事，并且已经离校了
我觉得奇怪，就回拨了电话
他在电话中语气急躁地和我说，他和女朋友在电话里吵架，女朋友要和他分手，他现在要赶过去挽回，希望我同意他请晚住宿的假
从他的话语里能听出他很暴躁，在努力压抑恐慌，我问他怎么出的校门，他说翻围墙，并且已经在去雨花台的公交车上了
同时，他还很烦躁地说，让我不要管他，想报处分就报，他是不会回去的，而且他不想让我和他的家长联系，因为觉得家长就会骂他，不忘初心他，然后竟然挂了电话，不肯再接我的电话
当时的我来说真是无助、无奈又心急，不知如何是好
我接通了龙爸爸的电话后，听到他爸爸嘻嘻哈哈毫不在乎地说：“没事的，老师，这个年纪懂什么爱情，而且男孩子不会出事的，放心吧，老师
”我突然懂了这个男孩子这次为什么这么焦急，因为他觉得他的爸爸妈妈都不关怀他，只有他的女朋友才理解他、关怀他，所以两人吵架他才这么迫切地要挽回
我觉得这是一次谈心的好机会，和他爸爸沟通过后，我给龙发了信息，希望他今晚在外面注意安全，和女朋友交谈的时候尽量心平气和，另外我希望他能每隔半个小时就发个信息或发个图片给我，无论多晚，都要发让我安心，今晚住在哪里也要告诉我，具体的情况等他第二天回
