教育教学故事 时间的一角 你对我微微笑有时候，我们打破常规坚持去做一件事，是因为喜爱，因为想要和有勇气的青春绑在一个标签上，作为成长路上的邮戳。很多故事，也就从这丝丝缕缕的关联开始。 上午，教室外的走廊洒满阳光，每一程角度的光线里仿佛都承载着旧时间的余温，等待新故事的发生。下课后我像往常一样走在回办公室的路上，忽然听到有老师谈起第一届毕业的学生回校与学弟学妹们进行学习经验沟通了我就压抑不住内心的好奇与欣喜，怀里的书都没来得及放下就径直向沟通的班级后门走去。 讲台上，一个熟悉又娇小的女生正在热情描述自己在高中时期紧张又充实的生活，看到我走进来，她稍作停顿微笑对我示意，我也微笑回之，仔细倾听。似梦一场，思绪的时间轴不自觉转到了我与这个孩子相识的原点，已经过去了三年的光阴，假如不是这个微笑，我们共同努力过的青春，恐怕会被我在忙碌的生活里逐渐忘却。 九月开学后，学校将组织以“中国梦，我的梦”为主题的演讲竞赛，活动通知下发后，我鼓舞班里的孩子们积极踊跃参加，很快两个男同学报了名。不久后你也来找我说想参加这次的竞赛，我微笑对你说名额已经够了，你说“老师能不能给我一次机会，我也想试试，我一定会努力的！”看着你渴望的眼神与坚定的勇气，我的心在那一刻被你打动了，因为少有孩子在我面前主动争取这样磨炼自己的机会，并有勇气表露自己想要做好的决心。我说：“那我找已经报名的同学商量商量看吧。”你满怀希望的说谢谢老师。 报名的孩子同意班里有一位女同学代表参赛，确定演讲稿后，你和小航一起参加了刘老师的人员筛选试讲，让我没想到的事情却发生了。 刘老师课下匆匆找到我，语气坚决的说：“王老师，你们班的小朱同学根本就不行，就别让她参加这次的竞赛了吧！要不换一个同学也行。”“怎么了刘老师？她有什么问题吗？”我不解的问。“你们班的小航同学声音洪亮抑扬顿挫，情感真挚，是这次竞赛的佼佼者，但是小朱就不行啦，不是在演讲，跟读书差不多，声音又小，缺乏情感，关键还颤抖...” 听完刘老师的阐述，我的心情沉重起来，为了班级和学校的荣誉说服小朱退赛吧，但是我该以什么理由跟她说呢？假如我是她，像花儿一样对初中生活充满希望的年纪听到这个消息心情如何呢？以后是不是她就与这样的演讲活动就无缘了？想起小朱当初对我的承诺，这个念头毅然打消了。我谢过刘老师为我们班着想的好意，还是坚持让小朱参赛。 我找来小朱，让她演讲一小段，果然像刘老师...
