高考文言文断句方法 第一步:通读全文，弄懂大意
第二步:循序渐进，先易后难
将能断开的先断开， 逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系
第三步:借助“特征”，巧妙断句
规律一： 找名词（或代词），定句读
和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了
刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣
规律二：找虚词，定句读
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志
⑴ 句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句 ，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ⑵ 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； ⑶ 以、于、为、而、则等连词常用在句中
④有些常用在句首的关联词: 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则” 等前面大多可以断句； ⑤常在句首的时间词 : 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句
断句口诀： “曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前
“于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈
“耶”“乎”常常表疑问，“也”“者”作用要停顿
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣
规律三： 对话、引文定句读 文言文中对话 、引文 常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略
上常从容与信言诸将能不/各有
