对韵歌》教学设计教学目标：1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7 个字；2、能够正确流利地朗读并背诵课文。教学重点：1、会认 7 个字，会写“虫、云、山”三个字；2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。教学难点：能够感受对韵的美。教学准备：1、识字卡片；2、幻灯片。教学过程：1、图片导入。师：同学们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园中，我们可以看到许多美丽的景象和把地球妈妈打扮得漂亮的花草树木。比如：云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树那么在这幅图中，你都认识哪些景象？生：我认识师：那今天，我们就来学习一首对韵歌，请同学们伸出小手跟老师一起书空。大家看看这个对字，老师把它拆开，有那个同学，认识她俩？生：左边一个又，右边一个一寸两寸的寸，把它们俩加起来，这个字就念做对。师：你的识字量可真大。那谁知道，对这个字，可以组那些词语呢？生：………师：我们来看这幅图，他们俩坐的位置是怎样的，面对面。现在请第一排的同学向后转，现在你们前后桌的同学也是面对面。谁能勇敢的站起来，给大家介绍一下，你对面的同学叫什么？你来，你来（把话说完整）师：好，我们在齐读一遍课题《对韵歌》2、初读课文，读准字音。（1）范读：老师先来读一遍课文，你们要竖起小耳朵仔细听哦！老师读一遍，你们读一遍。（2）齐读：那现在我们一起来读韵文，老师来当大喇叭（大声说），你们是小喇叭（小声说）。然后再换过来。师：好，同学们的声音真洪亮。现在先请同学们抬起头，看看窗外，蓝蓝的天空上飘着的一朵朵的是什么？生：白云师：对了，大家都知道，就是云。你都见过什么样的云啊？请你说说生：白云，傍晚红色的云师：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt 图片）这就是傍晚的云，我们把它叫做晚霞，有时候呈现出粉红色，有时候呢有夹带一点橘红色。你还见过什么样的云。出示朝霞图片。那这幅图呢（乌云图片）生：乌云师：对了，那你看到乌云是什么样的，谁来说说。生：乌云很黑，一片一片的师：恩，乌云一来啊，天空中黑压压的一片，就像这样（ppt）。好,既然我们认识了这么多的云，谁知道，云是什么做的。师：（讲解）既然是水做的，看到这样的云，你们会想到什么啊？或者说，看到这样的云，你觉得天气会有怎样的变化？生：下雨。师：对了，看到这样的云，就意味着，马上要下雨了。雨的形态也有很多种呢。看（出示 ppt）谁来说说图片中的雨是什么样的？生：小雨，...
